秋九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 燃料的合理利用导学.doc

课题2燃料的合理利用与开发
第1课时燃料的合理利用
【学习目标】
1．举例说明化学反应中的能量变化，说出燃料充分燃烧的重要性。
2．记住化石燃料是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
3．能说出煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。
【学习重点】
化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
【学习难点】
化学反应中的能量变化。
情景导入生成问题
1．复习引入：燃烧的条件：物质具有可燃性；温度达到着火点；与氧气充分接触(三个条件缺一不可)。
灭火的原理：破坏燃烧条件。
灭火的方法：隔离或消除可燃物；降温到该物质的着火点以下；隔绝氧气(破坏条件之一即可灭火)。
2．明确学习目标，导入新课。
自学互研生成能力
eq\a\vs4\al(知识模块一化学反应中的能量变化)
学生阅读课本P136，掌握下列问题。
1．物质发生化学反应一般会伴随(能量)热量的变化，有些反应能放热量(如碳的燃烧)，有些反应吸热量(如碳与二氧化碳的反应)。
2．完成【实验7－3】，回答下列问题。
生石灰与水反应现象：试管壁发热，通过该实验你可获得什么结论：氧化钙与水反应放热。
综上可知，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量(热量)的变化。
3．燃烧不充分的危害主要有哪些？
(1)产生的热量减少，浪费资源；(2)还会产生大量的CO等物质，污染空气。
4．使燃料充分燃烧的条件是：
(1)燃烧时要有足够多的空气(或氧气)；(2)燃料与氧气要有足够大的接触面。
eq\a\vs4\al(知识模块二化石燃料的利用)
学生阅读课本P137～140，掌握下列问题。
1．三大化石燃料(矿物燃料)：石油(工业的血液)、煤(工业的粮食)、天然气。它们是混合物还是纯净物？它们都是不可再生资源(选填“可再生”或“不可再生”)。
2．煤：
煤的主要成分是碳元素(还含有氢元素、氮元素、硫元素与氧元素)。
煤的干馏：把煤隔绝空气加强热(得到焦炭、煤焦油、煤气等)，该过程发生的变化是化学变化(选填“物理”或“化学”)
煤气的主要成分(氢气、甲烷、一氧化碳)，水煤气的主要成分(氢气和一氧化碳)。
掌握煤气泄漏可能造成的损失：爆炸，引起生命和财产的损失。
3．石油
石油的主要成分(碳和氢元素，石油中含有有害的金属元素铅)。
石油的分馏：利用石油各成分的沸点不同，将它们分离得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青的方法，该过程发生的是物理变化(选填“物理”或“化学”)。
液化石油气的主要成分(丙烷、丁烷、丙烯、丁烯)。
4．天然气
天然气主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物，最主要的成分是甲烷，它的化学式为CH4，燃烧的化学方程式为CH4＋2O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))CO2＋2H2O。
注意：点燃之前要检验纯度，防止爆炸现象发生。
甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水。
甲烷在农村的利用：在池沼的底部常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题，解决农村自然污染问题，节约能源节约开支。
eq\a\vs4\al(知识模块三开发新能源)
学生带着下列问题阅读课本P140～141
1．了解能源在生活中的应用；
2．知道为什么要节约和开发新能源；
3．提高燃料的利用率的方法(使之充分燃烧)；

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
交流展示生成新知

知识模块一：化学反应中能量的变化
知识模块二：化石燃料的利用
知识模块三：开发新能源
检测反馈达成目标
一、当堂检测
1．化石燃料是指煤、石油、天燃气。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源。
2．煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素及无机矿物质。
3．煤的干馏是将煤隔绝空气加强热。可以将煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等许多有用的物质。煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳及其他气体。
4．石油中主要含有碳、氢两种元素。石油的分馏是利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等不同的产品。
5．以甲烷为主要成分的物质分别是天然气、沼气、可燃冰，甲烷燃烧的化学方程式是CH4＋2O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))CO2＋2H2O。
6．使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是增大氧气的接触面积；二是增加氧气的浓度。
二、课后检测(见学生用书)
课后反思查漏补缺
1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？
2．课后反思：
方法改进：
存在困惑：国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题