（秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧，时代少年 4.3 生活在法治时代 第一框 走进法律.doc

走进法律
课堂导学
◆材料链接
国家的变化和发展不仅影响和改变着我们的生活，也在悄悄地影响着我们对世界、对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生的态度。
关注法治进程

◆请你思考
看了这些事实材料，你有哪些感悟？

知识梳理
1．社会生活的规则有许多种类，它们在不同的方面不同的领域发挥着不同的作用。这些规则包括、、、、、等。
2．法律是一种特殊的行为规范，具有以下特征：①法律只能由经法定程序。
②法律是以（军队、警察、、等）为后盾来保证实施的行为规范。③法律对具有普遍的约束力。
3．法律是的，靠保证实施的，对具有的特殊行为规范。
课前检测
1．“没有规矩，不成方圆”揭示的道理是()
A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆
C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展
2．在社会生活中，作为中学生的我们不但要遵守社会公德，如不随地吐痰、不攀折花草树木，而且要遵守各种法律，不做法律禁止做的事情。可见，道德与法律()
A．都是自然而然形成的B．都是人们必须遵守的行为规则
C．都是由国家立法机关制定的D．都是靠舆论、习惯和信念的力量维持的
3．生活离不开规则。法律是一种特殊的规则。法律的“特殊”表现在()
A．受社会普遍认可，由社会舆论保证实施B．包括道德规范和其他社会规则
C．由国家经法定程序制定或认可D．对社会中的绝大多数人有约束力
课时练习
一、单项选择题
1．在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场’“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为()
A．人们的行为都是不自觉的B．良好的社会秩序离不开法律的保障
C．社会生活离不开共同的规则D．我国的法制不够完备
2．法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。可见，法律具有()
①鲜明的阶级性②全民的民主性③国家的强制性④普遍的约束性
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
3．“苍蝇老虎一起打”主要体现的法律特征是()
A．法律是国家制定和认可的B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律靠国家强制力保证实施D．法律是特殊的行为规范
4.2014年5月22日，十二届全国人大一审通过安全生产法修正案，把安全发展战略写进安全生产法。这说明法律的特征是()
A．法律是由国家制定或认可的特殊行为规范B．法律靠国家强制力保汪实施，具有强制性
C．我国法律对全体社会成员具有普遍约束力D．我国法律具有维护社会安全和秩序的功能
5．在生活中，调节我们行为的规则有很多种。法律这种规则，其作用的发挥靠()
A．舆论的力量B．习惯的力量C．信念的力量D．国家强制力
二、简答题
6．与道德、纪律等规则相比较，法律的特殊性表现在哪几个方面？
参考答案

课堂导学
（略。提示：可从法律的特征、法律面前人人平等、社会生活与法律的关系、我们要增强法治意识等方面作答。）
知识梳理
道德法律纪律社会公共行为规则团体章程宗教教规
国家制定或认可国家强制力法庭监狱全体社会成员
由国家制定或认可国家强制力全体社会成员普品约束力
课前检测
A2.B3.C
课时练习
单项选择题
C2.A3.B4.A5.D
简答题
6.法律只能由国家经法定程序制定或认可。法律是以国家强制力为后盾来保证实施的（或具有国家强制性）。法律对全体社会成员具有普遍约束力（或法律面前人人平等）国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
一、提高教育思想，开阔改革视野
通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教育是需要真知灼见的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、教学设计和教学方法的转变
往常我们的教学尽管有前辈的指导，有可借鉴的方法、经历，但是与别人的商讨交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有个性的生命力。只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新认识，学生的兴趣也会更浓重。
其次、要明晰。教学