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中学生地理空间思维能力培养的探究的中期报告
中期报告内容：
引言
本次研究旨在探究中学生地理空间思维能力的培养，为此，我们选择了一些地理空间思维相关的学科知识和实例，对不同程度中学生进行了测试和培养实验，并结合相关文献进行分析和总结。
综述
地理空间思维能力是指个体在处理地理空间信息时所具备的感知、认知、运用和创新能力，也是具备地理素养的重要组成部分。随着国家社会经济的快速发展，地理空间思维的重要性也日益突显。因此，地理科学教育应该做到知识面广、内容丰富，其核心是培养学生的地理空间思维能力。如何培养中学生的地理空间思维能力是该领域研究的热点问题。
方法
本次研究采用了测试与实验相结合的方法。首先，我们给不同程度的中学生进行了地理空间思维能力测试。测试内容包括地图解读、地形图解读、电子地图使用等，测试结果表明中学生地理空间思维能力有待提高。然后，我们根据测试结果设计了针对性的课程和实验，旨在培养学生的地理空间思维能力。
结果
通过对课程和实验的实施，我们发现学生的地理空间思维能力有一定的提高。在同样难度的地理空间思维任务中，学生的正确率和完成时间均有明显提高。同时，学生的兴趣和参与度也有所增强。另外，通过对学生的反馈和思考的分析，我们发现培养地理空间思维能力需要多方面的措施，如开展实践活动、提升空间感知能力、加强电子地图使用等。
结论
本研究通过测试和实验的方式，探究了中学生地理空间思维能力的培养。结果表明中学生的地理空间思维能力有一定的提高，也证实了针对性课程和实验能够有效地提高学生地理空间思维能力。总的来说，在政策和实践的支持下，应该采取多种方法给予中学生多样的体验与应用以提高地理空间思维能力。