《儿女英雄传》介词框架考察的任务书.docx
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《儿女英雄传》介词框架考察的任务书.docx
《儿女英雄传》介词框架考察的任务书题目:《儿女英雄传》介词框架考察的任务书任务目的:通过考察《儿女英雄传》中的介词框架,帮助学生掌握该书中的介词用法,提高学生英语阅读能力和语言表达能力。任务内容:1.让学生阅读《儿女英雄传》的指定章节,注意收集文章中的介词用法并记录下来。2.根据文章内容,设计一份介词框架考试,包括选择题和填空题等多种考试题型,用来考察学生对于介词用法的理解和应用能力。3.在考试结束后,对学生的答卷进行批改并统计成绩,为学生提供反馈和指导意见。4.为了进一步巩固学生的介词用法知识,可以在课
介词框架“在X中”考察的任务书.docx
介词框架“在X中”考察的任务书任务书:题目:介词框架“在X中”背景:介词是英语中非常重要的语法部分,不同的介词可以改变一个句子的意义和语气。在英语中,“在X中”是一个常见的介词框架,可以在描述地点、时间、情况等方面使用。本任务旨在考察学生对“在X中”介词框架的理解和运用。要求:请用“在X中”介词框架填空,并在作文中用上下文表述清楚X所代表的内容。例子:1.Childrenusuallyplay_______thepark.(公园)答案:inX代表的内容:公园完整句子:Childrenusuallyplay
“为X而Y”介词框架的多角度考察的任务书.docx
“为X而Y”介词框架的多角度考察的任务书任务:对“为X而Y”介词框架进行多角度考察任务描述:1.观察并收集使用“为X而Y”介词框架的例句和语料,并考察它们的常见类型和典型结构。2.从语义和语用角度考察“为X而Y”介词框架的意义、功能和使用范围。3.通过比较语言和文化背景的差异,探讨“为X而Y”介词框架在不同语言和文化背景下的差异和特点。4.在实际交际中,了解和掌握使用“为X而Y”介词框架的注意事项和技巧,并通过实例练习加深印象和提高应用能力。参考步骤:1.确认“为X而Y”介词框架的定义和基本结构,并通过语
《儿女英雄传》研究的任务书.docx
《儿女英雄传》研究的任务书任务书研究题目:《儿女英雄传》研究研究目的:通过对于《儿女英雄传》的全面深入研究,探讨其文学特点、艺术价值及其对于当时社会与人民生活的影响。研究内容:1.《儿女英雄传》的创作背景与历史背景;2.《儿女英雄传》的主要人物形象、性格特点及其形成过程;3.《儿女英雄传》的情节、结构及其传统文化元素的运用;4.《儿女英雄传》的艺术价值,以及对当时社会与人民生活的影响。研究方法:1.文献资料法:通过查阅相关的文献和资料,了解其创作背景、历史背景等方面的资料。2.实地调研法:到相关的文化研究
现代汉语“为”类介词框架考察的任务书.docx
现代汉语“为”类介词框架考察的任务书一、任务说明本任务要求对现代汉语中“为”类介词的框架进行考察,采用文字论述的方式,包括对“为”类介词的基本意义、常见用法和语法环境的分析,通过实例说明其用法及注意事项。二、“为”类介词的基本意义“为”类介词是指在句子中充当介词成分的单词,通常表示一种关系或行动的目的。其中,“为”是最基本的一种“为”类介词,它的基本意义是表示目的、意义、意向等,如:他昨天买了一束花为她祝福。在这个句子中,“为”表示了买花的目的是为了祝福她。除了“为”以外,“为了”、“为了...着/而”、