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“为X而Y”介词框架的多角度考察的任务书
任务：对“为X而Y”介词框架进行多角度考察
任务描述：
1.观察并收集使用“为X而Y”介词框架的例句和语料，并考察它们的常见类型和典型结构。
2.从语义和语用角度考察“为X而Y”介词框架的意义、功能和使用范围。
3.通过比较语言和文化背景的差异，探讨“为X而Y”介词框架在不同语言和文化背景下的差异和特点。
4.在实际交际中，了解和掌握使用“为X而Y”介词框架的注意事项和技巧，并通过实例练习加深印象和提高应用能力。
参考步骤：
1.确认“为X而Y”介词框架的定义和基本结构，并通过语料和例句收集工具，如语料库、搜索引擎、语言学文献等，收集相关例句和语料。
2.对收集的例句和语料进行分类整理，分析其常见类型和结构，了解“为X而Y”介词框架的表达方式和使用情况。
3.从语义和语用角度分析“为X而Y”介词框架的含义、作用和使用范围。通过对例句和语料的分析，挖掘其主要语义特征，如目的、原因、结果等，并探讨其使用条件和文化语境。
4.对比不同语言和文化背景下的“为X而Y”介词框架的使用特点和差异。例如，英语中常用“for”的介词短语表达目的，汉语中则更多地使用“为了”、“为了达到”等。
5.在实际交际中，通过模拟情境练习和讨论，掌握使用“为X而Y”介词框架的注意事项和技巧。例如，注意目的和手段之间的关系，避免过度简化或混淆等问题。
6.结合实际应用情况，通过撰写论文、整理笔记等方式，深化对“为X而Y”介词框架的认识和应用能力。
参考资料：
1.Altenberg,B.&Tapper,M.(1998).Theuseofto-infinitivesand-ingformsafterverbsofperceptioninalearnercorpus.EnglishCorpusLinguistics:inhonourofJanSvartvik,67-84.
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3.Li,Y.&Thompson,S.A.(1981).MandarinChinese:Afunctionalreferencegrammar.UniversityofCaliforniaPress.
4.Zhang,M.(2017).Acorpus-basedstudyofEnglishfor,inordertoandsoastocomparedwiththeirChinesecounterparts.ForeignLanguageEducation,38(4),56-63.