七年级语文下册《狼》导学案 人教新课标版（含经典国培总结资料）.doc

《狼》学案
学习目标：
1、掌握课文中重要实词的含义及其用法。提高文言文阅读能力。
2、学习小说曲折的情节，揣摩，认识狼的本性。
3、深刻领悟主旨，背诵课文。
自学部分
一、自学内容及要求：
1、课文，借助注释及其工具书读准字音、停顿。（5）
2、识记有关蒲松龄的文学常识,搜集积累有关狼的成语。（10）
3、了解并且记忆重点文言词语，翻译课文。（15）
二、自学检测（15）（一）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）
(二)填空《狼》的作者________，是____朝著名文学家，初一上学年时我们曾学过其《》，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》中的“聊斋”是作者（）名，“志异”的意思是______________。
3、请写出文中点明主旨的句子:“___________________________________”。
4、请用精练的语言概括本文的故事情节：
（）狼→惧狼→（）狼→（）狼
（三）解释文言词语：1、止（）有剩骨2、缀（）行甚远3、并驱（）如故（）4、屠大窘（）5、恐前后受其敌（）6、顾（）野有麦场7、弛（）担持（）刀8、眈眈（）相向9、一狼径（）去（）10、其一犬（）坐于前11、意（）暇（）甚12、屠暴（）起13、以（）刀劈狼首14、一狼洞（）其中15、意（）将隧（）入以（）攻其后15、假寐（）16、盖（）以（）诱敌（）16、狼亦黠（）矣17、几何（）
（四）翻译句子：1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
自学反思：

课堂延伸
一、知识拓展（10）（一）总结归纳增加文言知识储备（知识如珍宝，放入你记忆宝库吧！）1、通假字（只有一个，自己找出并解释）
2、词类活用：（1）其一犬坐于前（名词作状语）意思是（）2、一狼洞其中（名词活用为动词）意思是（）3、意将隧入以攻其后（名词活用为动词）意思是（）
3、一词多义：敌1、恐前后受其敌（）2、盖以诱敌（）意1、意将隧入（）2、意暇甚（）3、以养父母收族为意（）4、意少舒（）
以1、以刀劈狼首（）2、盖以诱敌（）3、投以骨（）4、此独以跛之故，父子相保。（）5、我以日始出时去人近（）
（二）朗读课文，疏通文意。（相信你，一定行！）
二、能力提升（15）（一）分别从狼和屠户的角度复述课文。（展开想象响亮表达）
（二）揣摩语言，把握主旨：细心品读课文中描写狼和屠户的句子，用下面的句式表达你的独特见解。我认为文中的狼（）因为从文中（）可以看出，我从它身上得到的启示是（）
我认为文中的屠户（）因为从文中（）可以看出，我从他的经历中得到的启示是（）
三、当堂检测（15）必做题
（一）解释句中加点词语并翻译句子
1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

2、久之，目似瞑，意暇甚。

3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（二）补全成语并解释其中两个
1引（）入（）2、（）（）为奸3、（）（）野心4、狼心（）（）
5、（）（）当道6、前怕（）后怕（）7、（）贪（）视

选做题
根据成语我们发现狼在人们心目中凶残、狠毒、贪婪、冷酷……请你根据你所知道有关狼的知识或者你读过的，以“我要为狼辩护”为题写一篇小短文。200字左右即可。

课后反思：

国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
一、提高教育思想，开阔改革视野
通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教育是需要真知灼见的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、教学设计和教学方法的转变
往常我们的教学尽管有前辈的指导，有可借鉴的方法、经历，但是与别人的商讨交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有个性的生命力。只有老师的