初中英语听说课中的教师课堂反馈语研究任务书.docx

初中英语听说课中的教师课堂反馈语研究任务书
任务书
任务目的：
本次任务旨在研究初中英语听说课中教师的课堂反馈语的类型、频率、效果等方面的问题，为提高教师的教学效果和学生的学习成效提供参考。
任务要求：
1.收集初中英语听说课中教师使用的反馈语，通过观察和调查统计出常见的反馈语的类型和出现频率；
2.分析教师使用反馈语的原因和目的，探究其对学生学习成效的影响；
3.建议教师在日常教学中注意使用反馈语的技巧和方法，以提高教学效果。
任务步骤：
1.阅读相关文献，了解反馈语的类型和使用效果等方面的研究成果；
2.观察录音或录像的初中英语听说课堂教学情况，记录教师使用的反馈语及其出现频率；
3.调查学生对教师反馈语的感受和反应，分析教师反馈语对学生学习成效的影响；
4.统计分析收集到的数据，整理出教师常用的反馈语类型和出现频率，并探究不同类型反馈语的使用效果；
5.根据研究结果，提出教师在使用反馈语方面的建议和技巧，以提高教学效果。
任务注意事项：
1.收集数据时要保证数据的真实性和准确性，确保研究结果的可靠性；
2.调查学生的反馈时，需关注学生的真实感受和反应，以充分了解教师反馈语的实际效果；
3.研究结果应着重探究不同类型反馈语对学生学习成效的影响，具有一定的实用性和指导性；
4.建议和技巧应结合研究结果，针对性强，有一定可行性和实用性。
任务成果：
本次任务的成果应包括以下方面的内容：
1.研究报告：汇总整理数据和分析结果，结合教育学、心理学等相关理论，对初中英语听说教学中教师反馈语的类型、频率、效果等方面进行深入探讨和阐述，并提出相应的建议和技巧；
2.PPT报告：将研究结果进行图表展示和简要说明，并向教师和学生介绍教师反馈语的重要性和使用技巧；
3.其他：根据需要可制作相关教材或教学视频，以帮助教师更好地掌握反馈语的使用技巧和方法。
评估标准：
本任务的评估主要针对以下几个方面：
1.数据采集的真实性和准确性；
2.研究报告的深度和广度，结论是否总结到位、有启示性和可操作性；
3.PPT报告的设计和表达，展示是否清晰、生动、传达了正确的信息和态度；
4.其他成果的质量和实用性。
任务起止时间：
本次任务预计历时一个月，具体起止时间为____________________。
任务执行人：
负责本次任务的执行人为____________________，需要进一步组织协调其他人员完成相应工作。