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数学教案－比较数的大小、近似数

“花拉”通过精心收集，向本站投稿了17篇数学教案－比较数的大小、近似数，下面是小编为大家整理后的数学教案－比较数的大小、近似数，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!篇1：《近似数》七年级数学教案学习目标:理解精确度和有效数字的意义;准确地按要求求一个数的近似数。学习重点：近似数、精确度和有效数字的意义，学习难点：由给出的近似数求其精确度及有效数字，按给定的精确或有效数一个数的近似数.学习过程：一、自主学习准确数与近似数：(1)初一(4)班有42名同学，数42是数;(2)每个三角形都有3个内角，数3是数;(3)我国的领土面积约为960万平方千米，数960万是数;(4)王强的体重是约49千克，数49是数.二、合作探究1、王强的身高为165cm，数165是一个数，表示王强的身高大于或等于cm，而小于cm。2、长江长约6300千米，是一个数，表示长江长大于或等于千米，而小于千米。3、按四舍五入法对圆周率取近似值：(精确到个位)，(精确到0.1，或叫做精确到十分位)，(精确到0.01，或叫做精确到分位)，(精确到，或叫做精确到)，(精确到，或叫做精确到)，………4、有效数字：从一个数起，到止，所有数字都是这个数的有效数字。5、3.256精确到位，有个有效数字是;5.08精确到位，有个有效数字是;6.3080精确到位，有个有效数字是;0.0802精确到位，有个有效数字是;3.02万精确到位，有个有效数字是;1.68×105精确到位，有个有效数字是。6、按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)三、巩固提高1、完成课本练习。2、用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值：(1)0.65148(精确到千分位);解：0.65148(2)1.5673(精确到0.01);(3)0.03097(保留三个有效数字);(4)75460(保留三个有效数字);(5)90990(保留二个有效数字);(6)64.8(精确到个位);(7)0.0692(保留2个有效数字);(8)399720(保留3个有效数字)。2、下列由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位?各有几位有效数字?(1)32;解：精确到位，有个有效数字，是;(2)17.93;解：精确到位，有个有效数字，是;(3)0.084;解：精确到位，有个有效数字，是;(4)7.250;解：精确到位，有个有效数字，是;(5)1.35×104;解：精确到位，有个有效数字，是;(6)0.45万;解：精确到位，有个有效数字，是;(7)2.004;解：精确到位，有个有效数字，是;(8)3.1416.解：精确到位，有个有效数字，是。五、总结反思文章来源篇2：《近似数》七年级数学教案教学目标知识技能：1、了解近似数和有效数字的概念2、会按精确度要求取近似数3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字解决问题：会求一个近似数情感态度：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。重点和难点：精确度和有效数字的'概念二、教学流动安排活动1问题引入活动2学习习近平似数的概念活动3近似数概念的应用活动4有效数字的概念活动5近似数和有效数字的巩固活动6巩固概念三、课前准备教具：电脑、课件四、教学过程设计活动1让学生用刻度尺量数学课本由学生的结果差异提出问题由学生思考，可以激发学生探究的热情活动2学习习近平似数概念活动3按四舍五入法对圆周率取近似数有3(精确到个位)3.1(精确到0.1，或叫做精确到十分位)3.14(精确到0.01，或叫做精确到百分位)3.142(精确到0.001，或叫做精确到千分位)3.1416(精确到0.0001，或叫做精确到万分位)师生共同活动活动4由活动3引入并讲解有效数字的概念活动5例6：按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似值(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)通过练习对近似数和有效数字有初步认识，师生共同活动，巩固所学知识。活动6巩固练习教科书P56练习课堂小结通过小结，进一步巩固所学知识，使学生所学知识系统化。作业：P564(2)(4)56篇3：《近似数》七年级数学教案【学习目标】1、理解近似数和有效数字及误差的意义;给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词，准确理解概念的能力3、通过近似数的学习，进一步体会具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，感受数学的价值，以及数学与生活的密切联系。【学习重难点】1.重点：理解近似数的精确度和有效数