一种物理教学实验升降台架.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN108031504A(43)申请公布日2018.05.15(21)申请号201711471377.5(22)申请日2017.12.29(71)申请人南京惊兰谷根自动化科技有限公司地址210000江苏省南京市江北新区惠达路六号北斗大厦2楼212-76室(72)发明人江惊羊许舟(74)专利代理机构北京智为时代知识产权代理事务所(普通合伙)11498代理人王加岭(51)Int.Cl.B01L9/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图2页(54)发明名称一种物理教学实验升降台架(57)摘要本发明公开了一种物理教学实验升降台架，包括底座，底座的上端固定连接有竖板，竖板的侧壁上设有第一凹槽，第一凹槽内滑动连接有第一连接块，第一凹槽内转动连接有第一螺纹杆，第一螺纹杆贯穿第一连接块设置，第一连接块上设有与第一螺纹杆相匹配的螺纹孔，第一螺纹杆上同轴固定连接有第一蜗轮，第一凹槽的侧壁上设有第二凹槽，第二凹槽内设有与第一蜗轮相啮合的第一蜗杆，第一蜗杆的一端与第二凹槽的侧壁转动连接，第一蜗杆的另一端贯穿竖板设置，第一连接块的侧壁上固定连接有横板，横板的上端转动连接有转动板，转动板的下端固定连接有固定块，横板的上端设有第三凹槽。本发明操作简单，使用方便，适用范围广。CN108031504ACN108031504A权利要求书1/1页1.一种物理教学实验升降台架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上端固定连接有竖板（2），所述竖板（2）的侧壁上设有第一凹槽，所述第一凹槽内滑动连接有第一连接块（3），所述第一凹槽内转动连接有第一螺纹杆（4），所述第一螺纹杆（4）贯穿第一连接块（3）设置，所述第一连接块（3）上设有与第一螺纹杆（4）相匹配的螺纹孔，所述第一螺纹杆（4）上同轴固定连接有第一蜗轮（5），所述第一凹槽的侧壁上设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有与第一蜗轮（5）相啮合的第一蜗杆（6），所述第一蜗杆（6）的一端与第二凹槽的侧壁转动连接，所述第一蜗杆（6）的另一端贯穿竖板（2）设置，所述第一连接块（3）的侧壁上固定连接有横板（7），所述横板（7）的上端转动连接有转动板（8），所述转动板（8）的下端固定连接有固定块（9），所述横板（7）的上端设有第三凹槽，所述第三凹槽内滑动连接有第二连接块（10），所述第三凹槽内转动连接有第二螺纹杆（11），所述第二螺纹杆（11）贯穿第二连接块（10）设置，所述第二连接块（10）上设有与第二螺纹杆（11）相匹配的螺纹孔，所述第二螺纹杆（11）上同轴固定连接有第二蜗轮（12），所述第三凹槽的侧壁上设有第四凹槽，所述第四凹槽内设有与第二蜗轮（12）相啮合的第二蜗杆（13），所述第二蜗杆（13）的一端与第四凹槽的侧壁转动连接，所述第二蜗杆（13）的另一端贯穿横板（7）设置，所述第二连接块（10）的上端转动连接有转动杆（14），所述转动杆（14）远离第二连接块（10）的一端与固定块（9）转动连接。2.根据权利要求1所述的物理教学实验升降台架，其特征在于：所述第一连接块（3）的侧壁上固定连接有第一滑块（15），所述第一凹槽的侧壁上设有与第一滑块（15）相匹配的第一滑槽。3.根据权利要求1所述的物理教学实验升降台架，其特征在于：所述第一蜗杆（6）位于竖板（2）外的一端固定连接有摇柄（16）。4.根据权利要求1所述的物理教学实验升降台架，其特征在于：所述竖板（2）的侧壁上设有刻度线。5.根据权利要求1所述的物理教学实验升降台架，其特征在于：所述第二连接块（10）的侧壁上固定连接有第二滑块（17），所述第三凹槽的侧壁上设有与第二滑块（17）相匹配的第二滑槽。6.根据权利要求1所述的物理教学实验升降台架，其特征在于：所述第二蜗杆（13）位于横板（7）外的一端固定连接有转柄（18）。2CN108031504A说明书1/3页一种物理教学实验升降台架技术领域[0001]本发明涉及物理教学设备领域，尤其涉及一种物理教学实验升降台架。背景技术[0002]物理实验是物理教学的重要手段，它不仅能通过感官教学加深学生的记忆和理解，同时也能够培养学生的动手能力。现有物理实验中使用的升降台架是通过螺栓紧固实现升降定位，使用一段时间后，升降杆的外侧壁会产生严重磨损，致使紧固螺栓不能将升降架牢固的定位在指定的高度，并且，由于是通过螺栓进行固定，所以导致定位点较少，不便于使用，另外，现有的物理实验中，经常需要用到斜面，在使用时通常需要将斜块搬到升降台架上，二者配合使用，在拆装以及搬运时，费时费力，耽误教学时间。[0003]目前，缺乏一种调节幅度可自由掌控的物理教学实验升降台架。发明内容[0004]本发明的目的是针对上述问题，提供一种调节幅度可自由掌控的物理教学实验升降台架。