2.2《动画角色设计》教学设计2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术.pdf

2.2《动画角色设计》教学设计2023—2024
学年河大版（2023）初中信息技术第二册

主备人
备课

成员
1.课程名称：动画角色设计
课程
2.教学年级和班级：初中信息技术第二册
基本
3.授课时间：2023—2024学年
信息
4.教学时数：45分钟
本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任
四个方面展开。
1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到动画角色设计在信息技术领域的重要
核心性，理解动画角色设计的基本原理和流程，培养对信息技术相关领域的兴趣和好奇心。
素养2.计算思维：学生能够运用计算思维方法，分析并解决问题，例如在设计动画角色时，能
目标够运用逻辑思维进行角色动作的编排和设计，运用创新思维进行角色形象的创造。
分析3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握动画角色设计的基本方法和技
巧，学会运用数字化工具进行角色设计和创作，培养学生的数字化学习能力和创新精神。
4.信息社会责任：在设计动画角色的过程中，学生能够理解并尊重知识产权，学会合理使
用网络资源，遵守网络道德规范，培养良好的信息社会责任意识。
1.重点：
-动画角色设计的基本原理和流程
-运用数字化工具进行角色设计和创作
2.难点：
重点-角色动作的编排和设计
难点-角色形象的创造和个性化表达
及解3.解决办法：
决办-针对基本原理和流程，通过案例分析、讨论交流的方式，帮助学生理解和掌握。
法-对于角色动作的编排和设计，可以通过示范、分组实践、互评等方式，引导学生动手实
践，逐步突破。
-对于角色形象的创造和个性化表达，鼓励学生发挥想象力和创造力，提供丰富的素材和
参考资料，引导学生进行多样化的尝试和探索。同时，组织学生进行展示和评价，激发学
生的创新意识和团队合作能力。
学具
Xxx
准备
课型新授课教法学法讲授法课时第一课时
步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年河大版（2023）初中
学信息技术第二册》教材，以便跟随教学进度进行学习和参考。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资
资源，例如动画角色设计的基本原理和流程的图解，各种不同类型的动
源画角色图片和视频，以便在教学过程中进行展示和讲解。
准3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备电脑、绘图板、扫描仪
等实验器材，确保其完整性和安全性。同时，为学生准备好各自的绘
备图工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操
作区。在分组讨论区，安排若干个小组座位，以便学生进行小组讨论
和合作；在实验操作区，设置适当的操作台和电脑，以便学生进行动
画角色设计的实践操作。
5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线动画角色设计教
程、动画角色设计素材库等，以便在教学过程中引导学生进行自主学
习和探索。
6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准
等，以便在课程结束后对学生的学习成果进行评价和反馈。
7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程基本信息、教学内容、案例展
示、学生实践环节等，以便在教学过程中进行直观展示和引导。
教（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解动画角色设计的学习内容，标记出
流有疑问或不懂的地方。
程设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动画角色设计内容做好准
备。
教师备课：
深入研究教材，明确动画角色设计教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保动画角色设计教学过程的顺利进
行。
设计课堂互动环节，提高学生学习动画角色设计的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动
画角色设计学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的动画角色设计内容，帮助学生建立知识之间的
联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动画角色设计新课学习打
下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解动画角色设计知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕动画角色设计问题展开讨论，培养学
生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动画角色设计知识的应
用，提高实践能力。
在动画角色设计新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动画角色设计知识的