批判性阅读策略在大学英语专业阅读教学中的应用研究的任务书.docx

批判性阅读策略在大学英语专业阅读教学中的应用研究的任务书
任务书
任务背景
大学英语是高等教育的必修课程，其中阅读教学是其中重要的一个方面。但是，在阅读教学的实践中，教师常常只着重于词汇和语法等技巧的教授，而忽视了批判性阅读策略的教学。批判性阅读策略是指读者通过主动思考和评估，探究阅读材料的内容并形成自己的观点和意见。因此，如何在大学英语教学中应用批判性阅读策略，是一个值得讨论的问题。
任务目的
本次研究的主要目的是探究如何在大学英语专业阅读教学中应用批判性阅读策略，以提高学生的阅读能力，培养学生的批判性思维和判断能力。
任务要求
1.对批判性阅读策略的定义和特点进行梳理和归纳，介绍批判性阅读策略在英语教学中的应用价值。
2.探究应用批判性阅读策略对于大学英语专业的阅读教学的重要性和必要性，分析其优势。
3.研究批判性阅读策略在英语教学中的实施方法，为教师提供一些指导意见。
4.分析批判性阅读策略的实践过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。
5.调查学生的阅读能力和对批判性阅读策略的态度，分析学生对于批判性阅读策略的接受度和实施效果，为今后的教学提供参考。
任务步骤
1.进行文献综述，收集和整理与批判性阅读策略相关的文献材料，对其进行分析和比较。
2.结合教学实践经验，在教师课堂教学和学生自主阅读实践中，尝试应用批判性阅读策略，并观察实施效果。
3.通过问卷调查和访谈等方式，收集学生的反馈意见和教师的教学感受，对批判性阅读策略的实施效果进行评估和总结。
4.对批判性阅读策略在英语专业阅读教学中的应用进行探究和总结，撰写研究报告。
任务时间
本次研究时间为两个学期，分为前期文献调研和案例分析，以及后期实践探究和总结报告。具体时间安排如下：
第一阶段：2022年3月-6月
文献综述和案例分析
第二阶段：2022年9月-2023年1月
实践探究和数据收集
第三阶段：2023年2月-4月
总结报告撰写
任务成果
本次研究的成果将包括：
1.一份《大学英语专业阅读教学中应用批判性阅读策略的研究报告》；
2.一份有效实施批判性阅读策略的教学方案；
3.一份问卷调查结果分析报告；
4.一份学生反馈意见总结报告。