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小学语文教材童话选文的现状分析——以人教版小学语文(2001实验版)为例的开题报告
一、选题背景
童话是儿童文学中非常重要的一种文体，既适合儿童欣赏、理解，也适合成年人回归童年，感受童真。在小学语文教育中，童话作为一种重要的文学体裁经常出现在课堂教学中，有助于激发学生的阅读兴趣、丰富学生的阅读经验、培养学生的文学素养等方面发挥重要作用。然而，童话选文是小学语文教育中必不可少的一环，如何合理、高效地进行童话选文引导，是一个值得关注和深入探讨的问题。因此，本文旨在以人教版小学语文（2001实验版）为例，探究小学语文教材童话选文的现状。
二、选题意义
1、加深教师对小学语文教育童话选文的认识
教师在进行童话选文引导时，需要了解不同年级学生的阅读能力和文学素养水平，选取合适的童话来进行引导，以达到教学目的。本文将从人教版小学语文（2001实验版）的童话选文中找出不足之处并提出改进建议，以期提高教师教学水平。
2、促进小学生对童话文学的热爱和理解
小学阶段是培养学生阅读兴趣和文学素养的重要时间。通过童话选文引导，能够让学生接触到优秀的童话作品，丰富他们的想象力和语言表达能力，进而激发他们的热爱和兴趣。
三、选题内容
本文将主要从以下方面进行论述：
1、人教版小学语文（2001实验版）童话选文的种类和数量
2、人教版小学语文（2001实验版）童话选文的难易度和质量评估
3、人教版小学语文（2001实验版）童话选文引导的实施情况和改进建议
四、选题方法
本文采取文献分析法和实证研究法相结合的方法。通过资料收集、自主阅读教材、小学教师访谈等方式收集数据，对人教版小学语文（2001实验版）的童话选文进行分析，总结其选文的优缺点和改进方向。
五、预期成果
通过本文的研究和分析，预期达到以下目标：
1、了解人教版小学语文（2001实验版）童话选文的现状和存在的问题。
2、提出改进建议，以促进小学文学教育的有效实施。
3、对小学语文教师进行指导，帮助他们在进行童话选文引导时做到更加科学和有效。
六、论文结构
本文预计包括以下章节：
第一章入门
1、研究意义
2、研究目的
3、研究方法
第二章小学语文教材童话选文的状态分析
1、人教版小学语文（2001实验版）童话选文的数量和种类
2、人教版小学语文（2001实验版）童话选文的质量评估
第三章人教版小学语文（2001实验版）童话选文引导的实践
1、人教版小学语文（2001实验版）童话选文引导的实践情况
2、存在的问题
3、改进建议
第四章总结
1、研究发现
2、问题分析
3、改进建议
4、展望未来
预计总字数不少于1200字。