教育游戏在小学汉字学习中的应用研究的任务书.docx

教育游戏在小学汉字学习中的应用研究的任务书
任务书
一、研究目的
随着科技的进步和数字化教育的普及，越来越多的教育者开始关注游戏化教学在小学汉字学习中的应用。本研究旨在探讨教育游戏在小学汉字学习中的应用，分析其优缺点，为小学汉字教学提供新的思路和方法。
二、研究内容
1.教育游戏定义和特点的分析。
2.小学汉字学习的现状及存在的问题。
3.教育游戏在小学汉字学习中的应用研究，包括教育游戏的设计、实施和效果分析。
4.教育游戏在小学汉字教学中的优缺点对比分析。
5.提出教育游戏在小学汉字学习中的发展与应用建议。
三、研究方法
1.文献资料法：对相关文献资料进行归纳整理和分析。
2.实证研究法：在小学教育场景下，选取一些有代表性的小学进行实地研究和探讨，分析教育游戏在小学汉字学习中的应用情况和效果。
3.问卷调查法：以小学汉字教师和学生为调查对象，设计问卷进行调查研究。
四、研究步骤
1.收集和归纳相关文献资料，对教育游戏的概念、分类、设计原则、教学策略等方面进行分析和总结。
2.以小学汉字学习为背景，通过实地考察、参观教学、视频记录等方式，了解教育游戏在小学汉字学习中的应用情况和效果，并进行分析。
3.设计问卷，对小学教师和学生进行调查，了解教育游戏在小学汉字学习中的评价和意见。
4.根据所得数据和分析结果，分析教育游戏在小学汉字学习中的优缺点，提出教育游戏在小学汉字教学中的应用策略和建议。
五、研究意义
本研究的意义在于：
1.探讨教育游戏在小学汉字学习中的应用，为小学教师教学提供新的思路和方法。
2.为教育游戏设计、开发、实施提供理论依据，促进教育游戏领域的研究和发展。
3.促进小学汉字教育的改进和提高教学质量。
六、研究计划
1.取得文献资料，研究分析教育游戏的定义、分类、设计原则、教学策略等方面，完成文献综述（1个月）。
2.选择有代表性的小学，进行实地研究、视频记录和分析（2个月）。
3.设计问卷进行调查研究，并对所得数据进行分析（1个月）。
4.根据实地考察和问卷调查结果，分析教育游戏在小学汉字学习中的优缺点，提出教育游戏在小学汉字教学中的应用策略和建议（1个月）。
5.撰写研究报告，并对研究结果进行总结和讨论（1个月）。
总计6个月。
七、参考文献
1.陈旭,石燕.教育游戏理论研究综述[J].电脑知识与技术,2017(18):88-90+94.
2.黄颂俊.小学汉字教育的现状调查与对策研究[J].教育研究与实验,2015(27):131-132.
3.刘梅,徐婷婷.游戏化教学在小学语文教学中的应用[J].电脑知识与技术,2018(14):238-239.
4.许丹.教育游戏在小学数字化学习中的应用研究[J].教育理论与实践,2019(17):85-87.
5.高昕.教育游戏在小学汉字学习中的应用及其对教育教学的促进作用研究[J].现代教育科技,2017(11):61-62.