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小班教案

小班教案精品6篇作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动名称:认识小兔子活动目标:1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。2.培养幼儿热爱小动物的感情。3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备:小兔子，多准备些食物。活动过程：一.导入今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）二.观察小兔子教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。三.引导幼儿探索四.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流五.教师引导幼儿观察，有顺序的观察让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的`眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。六.教师提出问题小兔子都吃什么1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。2.实验:让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳七.幼儿表示对小兔子的感受让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？八.结束：知识拓展教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。小班教案篇2有趣的鸡蛋儿童科学素质要求：1、具有粗浅的科学知识和经验。2、参与学习，感受科学探究的过程和方法。3、养成对科学的兴趣和探索精神。4、具有人与自然关系的初步认识欲望和初步的环保意课题生成：在以往的科学教育中，较多重视的是知识的传授，而对幼儿情感、态度及动手能力的培养则重视不足。随着当今社会独生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依赖性较强。因此，我们在进行科学课题的探讨过程中，大胆加入了认识一些幼儿生活中熟悉的事物，通过孩子的多种感官参与活动，让孩子从中发现知识，学习知识：学会技能，以达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。活动目标：1、体验探索鸡蛋和自我服务的快乐。2、幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。3、发展幼儿的观察力及动手操作能力。初步掌握煎鸡蛋的技能。活动准备：1、人手一个托盘，盘内有一个小筐(小筐内有四个混在一起的生、熟鸡蛋)，一只小碗、一只小碟子、一条小毛巾。2、活动室有：清水、盐水、软垫、滑板、手电筒、暗箱、四张桌子，每张桌子上有电火锅、各种调料、碗、筷等。3、电脑软件一套。活动过程：1、引起兴趣，导入课题(名称)。幼儿随意坐在地毯上看电视(画面上一只鸡蛋在音乐的伴考下由左下角向右上角滚动着，最后定格为“有趣的鸡蛋”)。2、幼儿运用已有经验归纳鸡蛋的特征及用途。(1)教师：你知道鸡蛋有哪些特征吗?(2)幼儿看电视做游戏《会变的数字》，目的是通过游戏了解蛋的用途。教师介绍游戏规则：每个数字后面都有一幅图案，每一幅图多都与鸡蛋有关，当小朋友所说的答案与数字后面的图案相符时，每幅图案就会从数字后面跳出来。3、幼儿在自由操作活动中，学习分辨生、熟鸡蛋的方法。(1)幼儿看电视(画面上是一只胖乎乎的小熊，端着一小筐)蛋走过来，焦急地说：“今天我请客，可是一不小心，将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，怎么办呢?”)画面定格。教师：你能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋呢?(2)幼儿端着混在一起的一小筐生、熟鸡蛋，利用手电筒、板、软垫、清水、盐水等材料，自由探索学习分辨生、熟鸡蛋的`不同方法，并根据自己的操作结果贴上相应的标记。教师注意观察幼儿的操作活动进行个别指导。(3)教师引导幼儿说出自己操作后得出的结论：教师分别请一个在鸡蛋上贴有一种、两种、三种特征标记创儿讲明贴标记的原因，并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助归纳出分辨生、熟鸡蛋的方法。小结：我们知道用手电筒照(光亮)、摇晃(声响)和旋转(快，的方法可以辨出生、熟鸡蛋，也知道用清水、盐水、滚动等方法学习分辨出生、熟鸡蛋。4、对幼儿进行素质教育，提高幼儿简单的生活技能。(1)幼儿看电视(小熊讲解煎鸡蛋的过程)。(2)幼儿自由结合分组活动：一组学习剥熟鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一组在活动角继续练习分辨生、熟鸡蛋。(3)大家共同品尝煎好的鸡蛋。活动在小熊请客的音乐中自然结束。课题评价：一、效果分析本次活动以有趣的动画导人，激发了幼儿的好奇心和探索教师为幼儿提供的丰富操作材料可以帮助幼儿在自由探索的中自己去发现，这种结论不是老师传授，而是幼儿的直接经验。此幼儿的学习就显得十分积极、主动，最后以生活技能的培养，煎鸡蛋结束，孩子们不仅学到了知识，也提高了生活技能，可谓一课多得”。二、专家点评这节课孩子们由看电