小班教案用户平台编辑最新精编.docx

小班教案

小班教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标1、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。小鸡，跟着妈妈，走!走!走!小鸭，跟着妈妈，游!游!游!小兔，跟着妈妈，跳!跳!跳!小狗，要妈妈抱，羞!羞!羞!教学反思：一、从孩子们的年龄特点和语言表达能力来说，孩子们普遍对儿歌非常感兴趣，且儿歌简单易懂，利用了小朋友们熟悉的小动物形象，。，让孩子们懂得长大了，要自己的事情自己做，不要妈妈抱。二、从幼儿的情感来说，由于小班的'孩子刚离开家庭，他们对父母的依赖还特别强，在孩子来离园时个别孩子还要大人抱。这节活动是让他们知道我已经长大了，不要再让大人抱了，学习自己走路。小班教案篇2一、活动目标：1、乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。2、能按不同动物的齿印进行匹配，感受活动的乐趣。二、活动准备：1、教具大饼一个；小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。2、ppt课件。3、幼儿操作材料：各种动物牙印的饼干若干；自主阅读图片若干。三、活动过程：（一）观察大饼，激发兴趣。1．出示图片，观察大饼。师：这是什么？它是什么样子的？小结：原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。（二）以“牙印”为线索，理解故事内容。1、发现牙印。（1）师：小猪太累了，看，它怎么了？谁来学学它睡觉的样子？（2）师：等它醒来，发生什么事情了？（3）师：瞧，大饼在这儿呢？看看大饼上的牙印是什么样子的.？什么形状的？那可能是谁咬了他的大饼呢？2、寻找牙印。（1）遇到小鸟。师：小猪走呀走，碰到了谁？它会对小鸟说什么？小鸟在高高的空中，怎么说才能让它听到？你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟的牙印是什么样的？和半圆形牙印一样吗？（2）自主阅读。师：小猪继续往前走，这次又会遇到谁？在你们的椅子下面有一些图片，等等请你们仔细看一看，这位动物的牙印是什么样子的？幼儿自主阅读，教师指导：遇到了谁？小猪会怎么问？它的牙印是什么样的？（3）遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。师：看完了吗？轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁？小猪会怎么问？是它咬的吗？为什么？它会怎么回答？XX的牙印是什么样子的？（4）小结：原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是两颗大门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼。3、匹配牙印。（1）师：这里有一些饼干，看上面的牙印是什么样的？是谁咬的呢？谁愿意来送给这位动物？可以跟它说什么？（2）师：这里还有许多饼干，请你们每人拿一块饼干，仔细看一看饼干牙印是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。（3）集体检查送的正确与否。（4）师：那小猪的饼干到底是谁咬的呢？我们听完故事就知道了。4、完整欣赏。（1）教师播放课件，讲述故事。（2）出示最后一张画面：孩子们，小猪的大饼到底是谁咬的呢？你们知道吗？为什么？（3）师：搞了半天，原来是小猪咬了自己大饼啊！这真是一只糊涂的小猪啊！（三）律动“做饼干”，结束活动。1、师：小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干，你们愿意吗？2、听音乐做律动。3、结束语：饼干做好了，等等我们小朋友也来咬一口，看看你们的牙印会是什么样的？小班教案篇3活动目标1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的`意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。活动内容与指导一、结构游戏：城堡1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？2、教师讲解拼插过程。3、教师提出活动要求：（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。（3）也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、教师小结。活动结束。小班教案篇4活动目标1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。2、初步了解预防感冒的小常识。3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。重点难点了解感冒的症状和预防感冒的方法。活动准备1小叮当手偶一个2自拍录像小片段活动过程1设置情景—引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。2组织讨论—了解感冒的症状及原因。问题一：小