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中国学生英语写作中动词的使用——基于语料库的分析的中期报告
本文使用语料库的方法来分析中国学生英语写作中动词的使用情况。首先，我们选取了500篇中国学生的英语作文作为研究对象，其中涵盖了不同年龄段和水平的学生。然后，我们使用AntConc软件进行了文本分析，统计了这些作文中动词的使用频率和类型。
总体来看，这些学生使用了大量的动词，平均每篇作文有1000个动词左右，这表明学生对于动词的运用比较熟练。同时，我们发现，这些学生的动词类型相对比较单一，主要集中在基础的动词类型（如be动词、情态动词、动词的变形形式等），较少运用强调信息和表述细节的高级动词。
针对具体类型的动词，我们进行了分析。首先，be动词是最常见的动词类型之一，占据了总动词数的约15%。这表明学生使用be动词来描述事物的状态或者存在的情况比较频繁，但是缺乏表述具体信息的能力。其次，情态动词的使用也比较普遍，主要用于表达能力、意愿或者可能性等方面，占据总动词数的约10%。再次，我们注意到学生使用变形动词（比如时态、语态等）的相对较少，仅占据总动词数的约7%。这表明学生缺乏灵活地运用不同的动词形式来表达不同的含义的能力。
总之，这项研究表明，中国学生在英语写作中动词的使用情况相对单一，存在一定的局限性。未来，我们可以进一步研究如何训练学生灵活运用不同类型和形式的动词来表达更多的信息和表述细节。