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3-6岁儿童情绪表达规则认知的研究的中期报告
本研究的目的是探究3-6岁儿童情绪表达规则认知的发展情况。中期调查了40名3-6岁儿童的情绪表达规则认知水平。结果显示，3岁时的儿童主要能够认识到过分悲伤、害怕和愤怒，并且他们一般表现出在受到负面情绪诱发时会彻底哭泣或退缩。到了4岁，儿童能够意识到多种不同的情绪，比如尴尬和自卑，并在受到负面情绪诱发时表现出一定的能力去应对和调节自己的情绪。5岁时，儿童对于情绪表达规则的认知进一步加深，比如能够意识到情绪表达的方式不同于情绪本身，随着年龄的增长，儿童的情绪表达规则认知水平不断提高。
在研究过程中，我们还发现，有些儿童在情绪表达规则认知方面的发展速度较慢。他们往往表现出对不同情绪的理解较为困难，情绪表达策略单一等问题。我们将进一步探究原因，并提供相应的干预方案，以促进这些儿童的情绪表达规则认知水平的提高。
研究的结论表明，3-6岁儿童的情绪表达规则认知发展存在一定的规律性，随着年龄的增长，儿童的情绪表达规则认知水平不断提高。这对于教育工作者和家长来说，提供了重要的指导和参考，以帮助儿童更好地理解和表达自己的情绪。