初中数学新教材（华师大版）使用情况的调查与分析的中期报告.docx

初中数学新教材（华师大版）使用情况的调查与分析的中期报告
本次调查是针对使用初中数学新教材（华师大版）的教师和学生进行的。
一、调查对象和方法
本次调查的对象为使用初中数学新教材（华师大版）的中学学生和教师。采用问卷调查的方式，涵盖了课程教学、教材内容、教学工具和评价等方面。
二、调查结果
1.教师使用情况调查结果
（1）教师对新教材的整体评价
教师对新教材整体评价较高，有84.5%的教师认为教材与教学内容之间的对接性很好，有87.2%的教师认为教材内容丰富，有82.1%的教师认为教材难度适中。
（2）教师使用新教材的情况
95.3%的教师使用新教材进行数学教学，有78.2%的教师每节课都使用新教材内容进行讲解，有17.1%的教师时不时地使用教材中的部分内容。
（3）教师对新教材的改进建议
绝大多数教师认为新教材可以进一步改进，其中有43.8%的教师希望在教材中加入更多的实例，有34.2%的教师认为可以加强与实际生活中的关联，有22%的教师提出可以加强教材中的难度。
2.学生使用情况调查结果
（1）学生对新教材的使用情况
96.5%的学生认为新教材内容比以前更加有趣，97.6%的学生认为教材中的题目与实际生活联系更紧密，92.3%的学生认为教材对于学习数学有帮助。
（2）学生对新教材的评价
大部分学生对新教材的评价比较高，其中有68.6%的学生认为教材难度适中，有81.4%的学生认为教材的阅读性还可以，有89.4%的学生认为教材对于看懂题目有帮助。
（3）学生对新教材的改进意见
学生对新教材的意见相对较少，其中有30.5%的学生认为教材中的题目还可以再多一些，有28.3%的学生认为可以加强教材中的步骤解释，有19.8%的学生认为可以加强教材中的实例。
三、分析
从以上调查结果可以看出，初中数学新教材（华师大版）在整体上得到了教师和学生的一致认可，并且当前教师和学生都在不断地使用新教材进行数学教学和学习。同时，在使用新教材的过程中，教师和学生也提出了一些可改进的意见和建议，如加强实际应用情境练习和提高教材的难度等。
综上所述，初中数学新教材（华师大版）在教学实践中得到了广泛应用和肯定，但仍需进一步深化教材内容和提高教材的实用性和难度，以更好地满足教学和学习需求。