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英语人教版三年级上册Unit4WeloveanimalsALearn.pdf

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教学设计 Unit4Weloveanimals PartALet’slearn 一、教学内容 Unit4weloveanimals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册) 第二课时。 二、教学分析 一、教学分析 （一）分析教材： 人教版小学英语三年级上册第四单元《Weloveanimals》，本教材 特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构， 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。 （二）学情分析： 三年级的学生初学英语，英语功基础薄弱。他们具有可爱、外向、 好奇心强和模仿力强的特点。我根据学生情况，以学生为主体，以激 活他们对英语的兴趣为着入点。《Weloveanimals》这一课围绕几只小 动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所 以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。 二、教学目标 知识与技能：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig， bear，cat，duck，dog,并能在生活中准确运用。 过程与方法:通过一些活动的设置，学生能牢固掌握新词和句 型，句型如下：-what’sthis?–It’sa…… 情感态度与价值观：学生能对英语的学习产生更浓厚的兴趣，并 且学会要保护我们人类的朋友——动物。 三、教学重难点 教学重点：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，bear， cat，duck，dog,并能在生活中准确运用。 教学难点：学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’sthis? –It’sa…… 四、教学方法 任务型教学法、全身反应法和交际法 五、教学用具 黑板，电子白板，PPT 六、教学步骤 步骤1热身2分钟 打招呼 请学生看视频，听视频中的音乐；并请学生回答一个问题：What kindofsounddoestheduckmake? 教学意图：活跃气氛，吸引学生的注意，并帮助学生学会听英语 的一些方法 步骤1导入2分钟 今天我们将会来到动物园。为学生展示一张动物园的图片，问学 生是否漂亮，然后问学生这是什么地方，引出单词“zoo”。问学生是 否想去看一看。引出今天的话题：Unit4Weloveanimals. 师：First,Iwanttoshowyouapicture.Pleaselookatthescreen.Isit beautiful? 师：What’sthis?AndhowtospeakinEnglish? 生：“动物园”.”zoo”. 师：OK，today,wegetachancetogothiszooandseesomeanimals. Doyouwanttogo? 生：Yes. 师：Today,wearegoingtolearnUnit4Weloveanimals. 教学意图：吸引学生的注意力，引入今天的话题。 步骤2讲解18分钟 问学生是否准备好去看动物了。带领大家去瞧一瞧，看一看，猜 一猜我们到底将会看到哪些动物。 活动：猜一猜 为学生呈现几幅图片，且在几幅图中，有些部分是被遮住了，请 学生分别猜出它们是哪些动物，并得出每个动物的英文说法。 T:what’sthis? S:It’sa…… 猜完之后，带学生读。之后请学生单独读、男生女生读、集体读。 活动：写一写 请学生伸出手指，跟我一起试写出每个单词的组成字母。我便板 书边请学生和我一起动手写、动嘴读出单词。（板书单词） 然后学生分组与成员间互写、男生女生写、集体一起伸出手指写。 每个单词都按此顺序进行：读一读、猜一猜 教学意图：用“猜一猜”游戏引出今天将要学的5个动物单词。 在读活动和炸弹游戏过程中，能帮助学生及时巩固所学单词以及学生 对单词的正确发音。 步骤3练习7分钟 活动：“炸弹”游戏 在黑板上呈现单词，并将其中的几个单词标记为“炸弹”。然后 全体学生和老师一起拍手打拍：我说单词的中文，然后学生就要对应 地说出单词的中文；反之，我说英文，学生就要说英文。我说单词的 中文，然后学生就要对应地说出单词的英文；反之，我说英文，学生 就要说中文。 只要遇到带有炸弹的单词，学生不可以拍掌和说话；如果说了就 要受罚，全体学生将会送其一个大大的“炸弹”声。 先标记一个炸弹，再增加难度，标记两个炸弹。 教学意图：通过练习，学生的新知得到巩固。 步骤4巩固和总结10分钟 活动：“萝卜蹲”游戏 我将会请5位学生先到讲台前，每人各自代表一种动物。其中一 位学生开始，边说单词边做萝卜蹲的动作，做完之后，得喊出另外一 种动物的名字，拥有该代号的学生便开始继续动作和言语，反应慢的 就要出局，请下一位上台。知道最后剩下两人，他们就是获胜者。 总结本节课所学，以及引导学生要保护身边的动物们。