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当代大学生法治思维培育研究——以天津市高校为例的开题报告
一、研究背景及意义
法治思维是指个人在社会生活中对法律的认知和理解，它不仅是人们遵守法律的前提，更是维护社会公正、促进社会发展的重要因素。而当代大学生是未来社会的中坚力量，他们的法治素养不仅影响着个人的发展，更关乎整个社会的稳定与发展。因此，对当代大学生的法治思维进行培育和研究，对于加强国民素质建设、维护社会和谐稳定、推进全面依法治国具有重要的现实意义和深远的历史价值。
天津市是中国北方的重要城市之一，拥有众多高等院校。高校作为培养未来社会中坚力量的重要平台，其学生的法治思维培育和状况也备受关注。因此，本文选取天津市高校学生，旨在探究当代大学生的法治思维现状及其培育，希望能为当下高校法治教育改革提供一些参考。
二、研究内容
本文将从以下三个方面进行研究：
1、当代大学生法治思维现状的调查和分析。本部分将通过问卷调查或深度访谈等方法，了解天津市高校本科生、硕士生和博士生的法治素养、法治思维认知、法律意识及法律意愿等情况，分析当代大学生法治思维的整体现状和特点，以及存在的问题。
2、探究当代大学生法治思维培育的有效途径。本部分将分析影响当代大学生法治思维的因素，例如教育家庭背景、社会文化氛围、法律教育体系，归纳总结出对当代大学生进行法治思维培育的有效途径，并采取相应的策略方法。
3、提出加强当代大学生法治思维的建议与措施。本部分将结合实际情况，提出面向当代大学生法治思维培育的策略建议与措施。具体包括加强法治教育、增强法律对话，提升法律实践能力，优化法律环境等方面。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方法进行。首先，针对天津市高校本科生、硕士生和博士生，进行问卷调查；其次，选取具有代表性的高校学生进行深度访谈，了解其法治思维的形成、发展以及存在的问题，收集更深入的信息，以确定适当的解决方案。
四、研究构想和计划
1、研究构想
本研究将从当代大学生法治思维现状、有效培育途径、建议与措施三个方面入手，探究当代大学生的法治思维现状，研究法治思维的影响因素和有效途径，从而提出建议与措施，以发挥法治思维在当代大学生的作用，为完善当代大学生的法治思维做出贡献。
2、研究计划
研究阶段计划内容
第一阶段（1-2周）了解前期研究，掌握重要问题，制定研究计划
第二阶段（3-4周）通过问卷调查，了解当代大学生的法治思维现状
第三阶段（2-3周）对问卷调查结果进行统计分析，形成数据
第四阶段（3-4周）对选定的高校学生进行深度访谈与探讨，构建完整的研究框架
第五阶段（2-3周）根据前期的调查和分析，提出相应的建议和对策，完成整篇文章的撰写
五、预期研究结果
通过本研究，预期达成以下两个主要目标：
1、详细描述天津市高校学生当下的法治思维现状与特征，进一步探讨影响当代大学生法治思维的因素，为当下高校法治教育改革提供更为准确的基础数据支撑。
2、提出有效的当代大学生法治思维培育途径和建议，从而促进当代大学生的法治思维建设，提升其法律素养和法治意识，更好地发挥其作用，促进国家法治建设。