一年级下数学教学反思分类与整理_人教新课标-经典教学教辅文档.docx

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《分类与整理》教学反思
分类思想是一种基本的数学思想。分类既是先生学习数学的知识基础，又是发展儿童思想能力的重要途径。《义务教育数学课程标准》将“分类”放在“统计与概率”领域，突出了分类与统计的密切关系。
例1将分类的教学与计数（统计）紧密地结合在一同，经过解决简单而又熟习的实践成绩“有这么多气球，可以怎样分类呢”引入，在给出了具体的解决成绩的过程后再分析计数的结果，解决一些简单的成绩。表现了分类与统计的密切联系，既让先生领会到了分类的含义、方法及目的，又使先生残缺地体验到了统计的全过程。
例1的情境和小精灵的话揭示了分类的含义，同时给出了分类的标准（不同的外形），更重要的是揭示了分类的目的─—计数，从而表现出分类是搜集、整理、描述数据的基础。例1呈现了3种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分边数同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果（类似于统计表）。虽然这里的呈现方式是多样的，但计数的结果是相反的，表现了分类结果在单一标准下的分歧性。在分类计数后，让先生对计数结果进行简单的分析，表现了残缺的统计过程。教材最初提出“还可以怎样分”的成绩，让先生自选标准分类计数，浸透不同标准下分类结果的多样性，同时起到了“做一做”的巩固作用。
教材经过这样的编排，将分类与统计紧密地结合在了一同，强调在分类的基础上搜集、整理并呈现分类的结果（搜集到的数据），突出分类是搜集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——搜集、整理数据简单地浸透给了先生
本节课的教学重点是能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的分歧性；经历简单的数据整理过程，能够用本人的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。教学难点是体验分类结果在单一标准下的分歧性。
重难点1．根据给定的标准进行分类，并经历简单的数据整理过程，能够用本人的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
（1）为先生的探求留出空间，尊重先生的个性发展。在“按不同的外形分一分”时，教师要组织先生进行充分的探求和交流，使先生充分体验分类；对气球分类计数结果的呈现是先生经过自在探求而得出来的，先生呈现分类计数结果的方式或多于教材上列举出来的，只需先生的呈现方式能表现分类的结果，教师应给予肯定。“还可以怎样分”也该当让先生充分地、自在地去进行探求。从而使先生经历残缺的分类和搜集、整理、描述数据的过程，为后面的统计教学积累基本的数学活动经验。
（2）设计各种方式的分类活动，如分学具、设计柜台、整理书包等，让先生无机会充分地“分”，为先生提供充分地从事数学活动和交流的机会，并使先生从中领会分类的意义。
2．体验分类结果在单一标准下的分歧性。
加强对比和交流。在先生的探求活动以后，教师要结合先生分类计数的结果和呈现方式组织先生进行讨论、对比，让先生说一说“你最喜欢甚么方法？为甚么？”还要引导先生观察并考虑“虽然大家对分类结果的呈现方式不同，但从结果看，你有甚么发现？”使先生在观察的基础上感遭到“分类结果相反”，从而领会分类结果在单一标准下的分歧性。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。
最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕