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半投射式中学生学习动机量表的初步编制的中期报告
半投射式中学生学习动机量表是用于评估中学生学习动机水平的工具，旨在帮助教育工作者了解学生的学习动机状态，以制定针对性的教育策略。本文为该量表的中期报告，介绍量表的编制过程及初步结果。
一、研究目的
本研究旨在建立适用于中学生的学习动机量表，以便评估学生的学习动机水平，为教育工作者提供有针对性的教育方案，从而促进学生的学习兴趣和学业成绩的提高。
二、量表编制过程
1.项目制定
首先，根据文献综述和专家意见，确定学习动机的代表性因素和具体维度，采用开放性提问法获得中学生的个人经验和看法，编制出初步的学习动机因素和维度。随后，通过实地考察和访谈，着重发掘中学生的典型经验和情感感受，精选具有代表性的条目。
2.量表设计
在确定量表构成因素和维度基础上，采用Likert5分法，设计出60道问卷条目。其中，15道正向判断题，15道反向判断题，采用随机顺序排列，保证问卷的客观性和准确性。
3.量表试验
本试验采用方便抽样，共有300名中学生参与，其中男生152人，女生148人。量表分为两次测试，间隔为4周。再次采用开放式提问法，收集学生对量表的反馈信息，并在量表中适当修订。
三、初步结果
1.信度分析
采用Cronbach'sα系数分析，整个量表的α系数为0.877。其中，各个维度的α系数在0.6以上。
2.效度分析
采用探索性因素分析和验证性因素分析，分析量表与其他变量之间的关系。结果表明，量表具有较好的效度，能够准确地评估中学生的学习动机水平。
四、结论与建议
本研究初步编制出的半投射式中学生学习动机量表具有较好的信度和效度，能够准确地测量中学生的学习动机水平。建议进一步完善量表的设计和试验，并将其应用到实际教育工作中，以促进中学生的学习兴趣和学习效果的提高。