农村初中生欺负行为与父母教养方式、自尊的关系研究的任务书.docx

农村初中生欺负行为与父母教养方式、自尊的关系研究的任务书
任务书：
一、研究背景
随着我国城市化进程和城乡差距的不断拉大，农村地区的教育资源也越来越匮乏。农村初中生在面对重压和生活压力的同时，由于父母教养方式的影响，缺乏自尊心，容易表现出欺负行为。这些行为不仅加剧了学生之间的矛盾、导致教育资源浪费，也给学生的心理健康带来负面影响。因此，研究农村初中生欺负行为与父母教养方式、自尊之间的关系，有助于探索农村中小学生心理发展问题的原因，为扶持农村教育提供指导与建议。
二、研究目的
本研究旨在探索农村初中生欺负行为与父母教养方式、自尊的关系，具体目的包括：
1.分析农村初中生欺负行为的特点与表现。
2.探究农村初中生父母教养方式与欺负行为的关系。
3.研究农村初中生自尊心与欺负行为的关系。
4.提出针对农村初中生欺负行为问题的教育干预策略。
三、研究内容
本研究的主要内容包括：
1.对农村初中生的欺负行为进行统计学与心理学分析，分析其可能的心理成因及表现特点。
2.对农村初中生的父母教养方式进行分析，生活方式、心态、家庭氛围等方面进行探讨，研究其与欺负行为之间的关系。
3.开展农村初中生的自尊心学习，对农村初中生的自尊心进行评估，并研究其与欺负行为之间的关系。
4.在以上研究的基础上，提出具体的教育干预策略，针对农村初中生欺负行为问题，不断完善教育体系，提高教育质量，以改善农村学生面临的心理压力和生活困扰。
四、研究方法
1.文献调查法：通过书籍、论文、期刊等文献资料的调查与收集，查阅相关资料，分析农村初中生欺负行为、父母教养方式、自尊等问题的研究现状，为研究提供参考。
2.实证研究法：采用问卷调查、实地访谈、心理测试等方法，对农村初中生欺负行为与父母教养方式、自尊之间的关系进行实证研究，收集数据，并进行统计分析。
3.专家访谈法：选取心理学专家、教育专家、农村健康干部等相关人员进行访谈，了解其对农村初中生问题的认识和见解，为研究提供宝贵的专业意见。
五、预期成果
本研究预期达到的成果包括：
1.明确农村初中生欺负行为的心理成因与表现特点。
2.探究农村初中生父母教养方式与欺负行为之间的关系。
3.研究农村初中生自尊心与欺负行为之间的关系。
4.提出针对农村初中生欺负行为问题的教育干预策略。
六、研究时间安排
本研究将在3个月内完成，时间安排如下：
第1—2周：文献调查，形成研究框架。
第3—4周：设计调查问卷、访谈提纲等研究工具。
第5—6周：进行实地调查与数据收集。
第7—8周：数据分析、结果整理与论文草稿起草。
第9周：专家意见征求、论文修改。
第10周：初稿定稿并提交。