基于人教版高中语文教材的微写作教学研究的任务书.docx

基于人教版高中语文教材的微写作教学研究的任务书
任务书
一、研究目的
随着微信等社交平台的兴起，微写作也成为一种重要的文化现象，越来越受到大众的关注。作为一种短篇小说形式，微写作的叙述力和想象力在极短的篇幅内挑战读者的思维。本研究旨在探究基于人教版高中语文教材的微写作教学策略，探讨如何通过微写作教学来提升学生的语文写作能力、想象力、文学素养等方面的能力。
二、研究内容
1.探究微写作的基本概念、特征和技巧，同时针对高中语文教育的要求和学生的实际情况，提出微写作教学的策略；
2.结合人教版高中语文教材，找出适合微写作教学的文本，设计教学方案；
3.实施微写作教学实验，收集数据并进行分析；
4.总结微写作教学实验的成效，并提出对未来微写作教学的展望。
三、研究方法
1.实验研究法：选择三个班级进行微写作教学实验，从学生的情况、教学内容和方法等方面进行实验研究。
2.文献研究法：查阅国内外相关研究论文、教学案例及相关教材，系统分析微写作教学策略的相关理论和实践应用。
3.调查问卷法：采用问卷的形式对学生进行调查，了解他们对微写作教学的认知和反馈、教学质量和效果满意度等情况。
四、研究步骤
1.阅读相关文献、教学案例，深入了解微写作的概念、特征和技巧；
2.结合人教版高中语文教材，找出适合微写作教学的文本，设计教学方案；
3.实施微写作教学实验，收集数据并进行分析；
4.总结微写作教学实验的成效，并提出对未来微写作教学的展望。
五、预期成果
1.对微写作的概念、特点、技巧和教学策略有更深入的理解；
2.开发出适合高中学生的微写作教学方案；
3.掌握适合微写作教学的教学方法、手段和技巧；
4.微写作教学实验数据的收集和分析；
5.结合微写作教学实验数据，总结出微写作教学的效果和未来发展展望。
六、论文结构
1.绪论
针对微写作教学的背景、意义和目的进行介绍；
阐述本研究的研究方法和步骤；
介绍论文的结构和主要内容。
2.微写作的概念、特点和技巧
介绍微写作的基本特点和要素；
介绍微写作的技巧；
找出适合微写作教学的文本。
3.微写作教学策略设计
基于人教版高中语文教材，分析并设计微写作教学策略；
结合教材示范题，设计微写作教学基本操作。
4.微写作教学实验及数据分析
实施微写作教学实验；
收集数据并进行分析；
分析实验数据中的变化。
5.结论、展望和建议
总结微写作教学实验的成效；
探究未来微写作教学的发展方向和前景；
提出微写作教学的建议和展望。
参考文献