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中小学英语教学衔接问题研究——以哈尔滨为例的中期报告
中小学英语教学衔接问题研究——以哈尔滨为例的中期报告
一、研究背景
如今，英语已成为世界共用的重要交际工具，而英语教育则成为教育改革中的热点问题。我国“英语教育普及化”的目标也引起社会各界的广泛关注。由于中小学英语教育旗帜不同、环节繁杂，从而导致了学生过度依赖老师，且大多数学生在三年内学习英语还无法完全理解基本内容，难以熟练运用。因此，如何解决中小学英语教学衔接问题，提高英语教育教学质量，已成为当前中小学英语教学中亟需解决的问题。
哈尔滨市是黑龙江省省会，也是全省文化、经济、科教中心。英语教育在哈尔滨市占据重要地位，中小学英语教学衔接问题也亟需在此进行探讨。
二、研究目的
本研究旨在研究中小学英语教学衔接问题，以哈尔滨为例，制定出有效的英语教学策略，提高学生对英语的学习兴趣，增强学生的英语综合应用能力，提高我国英语教育教学质量。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法、访谈法、实地调研法，并采用比较分析法、质性分析法等方法，全面深入地研究中小学英语教学过程中的衔接问题，制定出可行的教学策略。
四、研究内容
（一）中小学英语教学衔接问题的研究
通过问卷调查法、访谈法、实地调研法等方法，研究中小学英语教学中存在的问题，重点探讨英语学科知识、学习方法、教育资源等方面的问题，并对比不同学生所面临的问题，从而为构建中小学英语教学衔接模式提供理论支持和实践基础。
（二）中小学英语教学衔接策略的研究
通过研究中小学英语教学衔接问题，结合不同年龄段学生的认知特点、语言风格、心理特征，制定出适合中小学英语教学衔接的教学策略，包括教材编写、教学内容设计、教学方法、教师培训等方面。
五、预期结果
通过研究中小学英语教学衔接问题，提出适用于哈尔滨市中小学英语教育的教学策略，改善学生英语教学现状，提高学生的英语综合应用能力，提高英语教育教学质量。
六、研究意义
本研究可为哈尔滨市中小学英语教育提供指导性意见和建议，对于解决中小学英语教学衔接问题，提高英语教育教学质量有着重要的意义。同时，本研究的结果也可为我国其他地区中小学英语教育提供参考借鉴。