一种汉语言教学装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN108630040A(43)申请公布日2018.10.09(21)申请号201810590398.7(22)申请日2018.06.09(71)申请人章静地址225500江苏省泰州市姜堰区罗塘街道殷家村二组34号(72)发明人章静(51)Int.Cl.G09B5/06(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图3页(54)发明名称一种汉语言教学装置(57)摘要本发明公开了教育设备技术领域的一种汉语言教学装置，包括底座，所述底座所述底座顶部左侧固定连接有升降杆，所述升降杆的顶部固定连接有显示屏，且显示屏的外壁固定连接有保护框，所述显示屏的右侧滑动连接有分析板，所述分析板的左右滑动连接有板擦，且板擦的两端固定连接有滑轮，所述分析板上下两端固定连接有与滑轮相匹配的滑轨，本发明通过底座凹槽内的电动伸缩杆延伸出万向轮便于移动，增加了教学装置使用的机动性，通过示显屏可以快速向学生们展示表达教学内容，在显示屏工作时，教师可以在分析板上进行分析和补充，增加了教师的教学效率。CN108630040ACN108630040A权利要求书1/1页1.一种汉语言教学装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部固定连接有升降杆（5），所述升降杆（5）的顶部固定连接有显示屏（8），所述显示屏（8）的顶部固定连接有扩音器（7），且显示屏（8）的外壁固定连接有保护框（6），所述显示屏（8）的右侧滑动连接有分析板（9），且分析板（9）的左端位于显示屏（8）的内腔，所述分析板（9）的左右滑动连接有板擦（10），所述板擦（10）包括杆体（101）与擦体（103），所述杆体（101）的内腔设有上下两组卡槽（102），所述擦体（103）的外壁右侧固定连接有与两组卡槽（102）相匹配的上下两组卡扣（104），所述板擦（10）中间部位固定连接有防滑拉手（11），且板擦（10）的两端固定连接有滑轮（12），所述分析板（9）上下两端固定连接有与滑轮（12）相匹配的滑轨（13），两组所述滑轨（13）的右端内腔均设有连接槽（131），所述连接槽（131）的内腔活动连接有连接体（161），且连接体（161）的右侧固定连接有卡块（16），所述分析板（12）的外壁右侧固定连接有推拉把手（14），所述分析板（9）的底部活动连接有集粉槽（15）。2.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述底座（1）的底部四角均固定连接有凹槽（2），所述凹槽（2）内腔顶部固定连接有电动伸缩杆（4），且电动伸缩杆（4）的底部滚动连接有万向轮（3）。3.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述显示屏（8）内腔为中空式，所述显示屏（8）的内腔上下两侧均固定连接有滑道（81），所述分析板（9）的上下两端固定连接有与滑道（81）相匹配的滑块（91）。4.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述升降杆（5）包括伸缩杆（51），所述伸缩杆（51）的底部插接在套筒（52）的内腔，且套筒（52）与伸缩杆（51）通过活动螺栓固定，所述套筒（52）的底部与底座（1）的顶部固定连接。5.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述分析板（9）的底部两端固定连接有L型卡扣（92），所述集粉槽的左右两侧均固定连接有与L型卡扣（92）相匹配的连接卡头（151），且L型卡扣（92）与连接卡头（151）活动连接。6.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述集粉槽（15）远离分析板（9）的一端的顶部固定连接有刮齿（152）。2CN108630040A说明书1/3页一种汉语言教学装置技术领域[0001]本发明涉及教育设备技术领域，具体为一种汉语言教学装置。背景技术[0002]汉语是我们生活中不可缺少的一部分，汉字社会应用的规范化程度进一步提高，在汉语教学中，汉语教学装置是汉语教学不可缺少的工具之一。[0003]目前汉语言文学课程教学过程中没有专用的显示板，教师与学生之间汉语言文学的欣赏、朗诵等的教学过程主要通过书本作为媒介，没有相关教学设备用于讲授和反馈。现有普遍使用的玻璃教学黑板，结构形式单一，平面展示的效果差，不足以将学生注意力吸引至教师和黑板上，学生接受到的教师讲授的内容少，学习效率差，或是显示板一般都是固定在某地，机动性差，不利于提高教学效率，在进行户外教学时或是因为体积大不便于携带，而且教师使用的粉笔擦落的粉尘对环境会造成污染，因此，我们提出一种汉语言教学装置。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种汉语言教学装置，以解决上述背景技术中提出的的问题。[0005]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种汉语言教学装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有升降杆，所述升降杆的顶