现场教学在对泰汉语教学中的应用研究——以尖竹汶府公立东英学校为例的开题报告.docx

现场教学在对泰汉语教学中的应用研究——以尖竹汶府公立东英学校为例的开题报告
开题报告
题目：现场教学在对泰汉语教学中的应用研究——以尖竹汶府公立东英学校为例
一、研究背景和意义
随着中国与泰国关系的日益密切，汉语作为一门重要的外语已经成为泰国许多学校必修的语言课程，尤其是在泰国教育改革中，汉语课程的推广和普及获得了许多的关注。然而，传统的汉语教育教学模式出现的种种问题如枯燥、死板、注重字母和语法而忽略交流等问题，加上学习成本高、教学资源不足等困难，都制约了泰国学生学习汉语的效果。
因此，探索一种新的教学模式，能够弥补目前汉语教育存在的不足，提高学生的学习积极性和学习效果，成为当前研究的重要问题。现场教学正是一种针对于传统汉语教育模式的教学方法，它通过实地体验以及与汉语nativespeaker的交流，使学生更好的听说读写汉语，提高学习效果。因此，本研究将探究现场教学在对泰汉语教学中的应用，以及在实际教学中的效果和意义。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将以尖竹汶府公立东英学校为例，将现场教学应用于对泰汉语教学，并从以下几个方面进行探究：
（1）泰国学生对现场教学的认知和态度。
（2）现场教学对泰汉语语音、词汇、语法和交际能力的提高效果。
（3）探究现场教学对提高泰汉文化认同度的效果。
2.研究方法
（1）问卷调查。根据学生对现场教学的认知和态度，设计问卷采访泰国学生，收集实际操作后的学生反馈。
（2）教学实践。使用现场教学方法，对学生进行汉语教学，并记录学生水平的提升情况。
（3）案例研究。选取尖竹汶府公立东英学校的汉语教师，通过访谈等方法了解老师在实施现场教学中的思考和感受。
三、预期结果
本研究预计得到以下几方面的结果：
（1）现场教学对泰国学生的汉语学习积极性和学习效果有积极的促进作用。
（2）现场教学可以有效提高泰国学生的汉语语音、词汇、语法和交际能力。
（3）现场教学有助于提高泰国学生对中国文化和汉语的认同度。
四、研究实施的保障
1.时间计划表
时间|工作
第一周|研究文献综述
第二周-第三周|设计实验方案，制作问卷
第四周-第五周|实验执行与数据收集
第六周-第七周|数据分析与结果呈现
第八周-第九周|论文撰写
第十周|答辩
2.实验保障措施
（1）现场教学教师的专业素质和教学经验，以保证现场教学的内容和方法。
（2）根据学生年龄和程度等不同情况，分层设置教材和教学内容，确保实验结果的有效性和可靠性。
（3）教学过程要尊重学生的个性，确保学生的课堂参与度和积极性。
五、预期成果
本研究将探索现场教学在泰汉语教学中的应用，揭示现场教学对泰国学生汉语学习的实际效果和意义，为针对汉语教学的创新提供新的思路和途径。同时，本研究结果还可为其他国家的汉语教学提供一些借鉴和参考。