苏教版七年及上册《济南的冬天》课文-经典教学教辅文档.doc
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苏教版七年及上册《济南的冬天》课文-经典教学教辅文档.doc
第页苏教版七年及上册《济南的冬天》课文以下是小编为大家整理的关于苏教版七年及上册《济南的冬天》课文原文,欢迎大家浏览欣赏!原文:对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永世那么毒,嘹亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,
人教版七年级上册《济南的冬天》课文教案-经典教学教辅文档.doc
第页人教版七年级上册《济南的冬天》课文教案《济南的冬天》生动而逼真地描写了冬天的济南气候平和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的赞誉之情。下方是小编分享的课文《济南的冬天》教案,一同来看一下吧。教学目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、学习作者捉住景物特点展开描写,情景交融的写法。3、领会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的言语。4、培养先生热爱祖国河山的感情,培养先生的审美能力。课时安排:两课时教学步骤:一、设景导入我们盼望姹紫嫣红的春,我们迷恋果实飘
济南的冬天(教案)-经典教学教辅文档.doc
2济南的冬天知识与技能:1.分析理解本文描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。2.理解作者采用对比写法的作用。3.培养自读写景抒怀散文的能力。4.领会作者对济南、对祖国河山真诚的思想感情。过程与方法:1.朗读教学法。本文为一篇美文,言语朴实清新,感悟文章内容与风采的朗读方式是多样的,如配乐朗读、教师范读、先生齐读、散读。2.成绩式教学法。教师根据教学目标设计富有启发性的成绩,在先生讨论、交流的过程中,周密思想、拓展想象。3.比较浏览法。经过与前一篇课文《春》的比较,进一步掌握写景散文的普通浏
济南的冬天教案-经典教学教辅文档.docx
教学过程设计意图一、创设情境,导入新课写景文章,要学会分析写的是甚么景,是怎样写景的,为甚么要这样写,这样分析才能懂得文章宗旨,对本人今后写作也会有收益。二、学习新课1.朗读第2自然段,想一想,文章怎样转入写阳光朗照下的山景。讨论并归纳:用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,转到写冬天的山。2.发问:济南的这些小山有甚么地理特点?讨论并归纳:小山把全部济南围了个圈儿,只需北边缺着点口儿,写出济南小山围城的地理环境。3.发问:作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?(l)用拟人手法:一个老城,有山有水
《济南的冬天》教案-经典教学教辅文档.doc
《济南的冬天》教学设计教学目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、学习作者捉住景物特点展开描写,情景交融的写法。3、培养先生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。重点难点1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、领会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的言语。课前预备1、布置先生预习课文,会写生字,精确注音,排除字词妨碍。2、课前先生借助网络或图书,查阅一些有关材料,根据课文内容设计一篇导游词。3、预备多媒体课件。教学过程一创设情境,导入新课(投影