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小学语文写话教学研究的开题报告
一、选题背景
小学语文写话是小学阶段语文教学的重点之一，也是培养学生语文素养和语言表达能力的重要途径。随着社会的发展和教育的改革，小学语文写话教学也逐渐朝着多样化、个性化、生动化、趣味化的方向发展。因此，如何开展小学语文写话教学，提高学生写作能力，已经成为一项重要的教学研究课题。
二、研究目的
本研究旨在探究小学语文写话教学的方法和策略，以及如何有效提高学生的写作水平。具体研究目的如下：
1.探讨小学语文写话教学的特点和难点。
2.研究小学语文写话教学的方法和策略。
3.分析小学语文写话教学中的问题，并提出解决方法。
4.探索如何有效提高学生的写作水平。
三、研究内容
本次研究主要包括以下几个方面：
1.小学语文写话的特点和难点分析。探讨小学生写话时常见的问题和难点，如记叙文结构、批评性思维等。
2.小学语文写话教学的方法和策略。从启发观察、启发思考、启发想象和启发表达四个方面分析教学方法和策略，并结合教学实践探讨有效的教学方法。
3.小学语文写话教学中的问题分析。分析小学语文写话教学中常见的问题，如学生缺乏写作兴趣、思想不够深入等，并提出解决方法。
4.提高小学生写作能力的方法探讨。结合实际教学经验，探讨如何促进学生的写作能力，如如何培养学生的写作兴趣、如何提高学生的写作水平等。
四、研究方法
1.文献资料法：查阅相关教学理论及相关国内外教材、教学案例和研究报告，深入了解小学语文写话的教学理论和实践经验。
2.实地调研法：通过实地走访小学，与语文老师交流，了解小学语文写话的教学现状和学生的写作情况。
3.问卷调查法：对小学生进行问卷调查，了解学生对小学语文写话教学的态度和看法，搜集有关数据，为研究提供参考。
五、预期成果
本研究预计将得出以下几个方面的成果：
1.掌握小学语文写话教学的基本特点和难点。
2.掌握小学语文写话教学的基本方法和策略。
3.深入分析小学语文写话教学中的问题，并提出解决方法。
4.得出针对性的提高小学生写作能力的教学方法和策略。
5.总结小学语文写话教学的经验和教训，提高小学教育的质量。
六、可行性分析
本研究主要从理论和实践两个方面进行探讨，采取文献资料法、实地调研法和问卷调查法进行数据收集和分析。通过实际教学情况的探讨，研究成果具有一定的指导意义和实践价值。
七、研究计划
1.文献阅读和资料收集（4月）
2.实地调研和问卷调查（5-6月）
3.数据整理和分析（7-8月）
4.撰写论文（9-10月）
5.修改和提交论文（11月）
以上是我们准备开展的小学语文写话教学研究的计划，希望通过这次研究，为小学语文写话教学贡献出自己的力量。