基于“微课”教学资源的校本研修模式研究的开题报告.docx

基于“微课”教学资源的校本研修模式研究的开题报告
目的与背景
随着信息技术的不断发展和互联网的普及，教育行业也开始逐渐转向数字化教学，其中微课是一种非常流行的教学资源。微课是一种短小精悍的教学视频，通常不超过10分钟，涉及特定的主题或概念，为学生提供丰富的多媒体学习体验。
在此背景下，使用微课教学资源进行校本研修已经被广泛应用。校本研修是一种新型的教育教学研究模式，它对教师职业发展具有重要的作用。因此，本文的目的是通过对校本研修模式的研究，探究微课教学资源对提升教师职业发展的影响。
研究问题
本文主要研究以下问题：
1.微课教学资源在校本研修中的应用情况，以及影响其应用的因素是什么？
2.学校采用微课校本研修模式对教师职业发展的作用如何？
3.微课校本研修对教师教学水平的提升有何影响？
4.微课校本研修模式是否可以有效控制学习成本？
研究方法
本研究采用问卷调查法和案例分析法，结合定量和定性研究方法进行数据分析。
问卷调查法将通过一份问卷收集来自不同学校的教师在微课校本研修过程中的使用情况，以及对其效果评价的态度和看法。
案例分析法将通过选取不同学校的微课校本研修案例，深入分析其教师职业发展情况和微课校本研修对其教育教学工作的影响。
数据分析将从定量和定性两个角度进行分析，分别探究微课校本研修模式对教师职业发展的影响。
预期结果
预计本研究的预期结果如下：
1.微课教学资源在校本研修中应用度较高，应用影响因素主要包括资源质量和研修支持度。
2.学校采用微课校本研修模式对教师职业发展的作用主要表现在提升教师专业素养和教学水平方面。
3.微课校本研修对于教师的教学水平和教育教学工作的影响较大，有助于他们更好地提升自身的职业素质。
4.微课校本研修模式相对于传统研修模式具有更低的学习成本，同时也为教师的课程设计和实践提供了更便利的条件。
研究意义
本研究的意义在于：
1.对微课校本研修模式的应用进行深入探究，为教育教学管理和决策提供科学数据支撑。
2.研究微课校本研修模式对教师职业发展和教学水平提升的影响，为教师发展提供更多的指导方向和政策支持。
3.探究微课校本研修对学习成本的影响，有助于提高教育教学管理的效率和效益。
参考文献
陈晓苑,张曦.微课校本研修实践的衍生与实现[J].现代教育技术,2016,26(6):13-16.
刘思忠.微课在高中英语校本研修中的应用[J].高教研究与评估,2015(2):56-58.
宋记录.方便快捷的微课校本研修模式[J].音乐教育,2016(7):59-61.