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基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用研究的开题报告
一、选题背景和研究意义
随着信息技术的发展，网络的覆盖范围逐渐扩大，学习模式逐渐从面授转变为网络教学。网络教学的普及使得学生和教师之间的互动更加灵活，除了传统的教室授课之外，微课教学模式逐渐成为一种新的趋势。而翻转课堂模式则是微课教学的一种形式，它将传统的授课和作业的内容颠倒过来，让学生自主学习，而课堂上的时间则用来解答学生的疑点和提高学生的知识理解深度。此外，对于数学微课教学的实践研究也越来越多，但在高中数学微课教学方面探究较少。
因此，本研究选取高中数学为实验对象，旨在通过将微课教学模式与翻转课堂模式相结合，在课堂中开展针对高中数学微课教学应用的实践研究。在实践中，将探索出微课教学模式与翻转课堂模式的最佳结合方式及其科学化的教学实践。
二、主要研究内容
本研究主要研究内容为探究基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用及其效果评估。
1.翻转课堂模式介绍
介绍翻转课堂模式的概念、特点以及优缺点。
2.高中数学微课教学内容准备
根据翻转课堂模式的特点，构建高中数学微课教学的内容，包括教学目标、课程内容及计划，选择合适的视频、ppt及教学素材等。
3.高中数学微课实验的研究设计
将微课教学模式与翻转课堂模式相结合，将微课视频作为预习教材，课堂上老师将给予更多的互动和交流。实验中，将设计两组学生，其中一组进行翻转课堂微课教学，另一组进行传统面授学习，对两组学生的学习效果进行比较。
4.数据分析及效果评估
通过收集实验数据和问卷调查的结果，对比数据并分析，来评估翻转课堂微课教学应用的实际效果。
三、预期研究成果
通过本次研究，预计可以得到以下几个方面的预期研究成果：
1.探究在高中数学微课教学中应用翻转课堂模式的有效性。
2.通过问卷调查方法对翻转课堂微课教学进一步改进，以提高其实用性和效果。
3.总结出更好的教学方法，对于高中数学微课教学模式的改进和提高将有一定的参考价值。
四、研究方案和时间安排
时间安排：
2021年08月至2022年06月，共计10个月时间。
研究方案：
1.翻转课堂模式介绍及文献研究，12月份完成。
2.高中数学微课教学内容准备，2022年01月至03月份完成。
3.高中数学微课实验的研究设计，2022年04月至05月份完成。
4.数据分析及效果评估，2022年06月份完成。
五、研究所需资金预算
本研究所需主要经费为微课制作、实验材料的购买、数据采集等方面，预计所需经费20万元。