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化学教学中运用学习日志培养学生自主学习能力的研究的任务书
一、研究背景
随着教育改革的深入，传统的教学模式逐渐被教育专家和教师所否定。其中，教师在教学过程中所占据的主导地位对学生的自主学习能力生成了一定的负面影响。学习日志是学生自主学习的有效工具之一，它可以帮助学生记录学习中的问题和感受，总结学习经验和方法。因此，化学教学中如何运用学习日志来培养学生的自主学习能力成为了我们研究的重点。
二、研究目的
本研究的目的是探索化学教学中如何运用学习日志来培养学生自主学习能力的有效方法，从而提高学生的学习成效和综合素质。
三、研究内容
1.学习日志的概念和特点。
2.学习日志在化学教学中的应用。
3.学习日志对学生自主学习能力的促进作用。
4.学习日志对学生学习动机的影响。
5.学习日志在化学课堂中的案例分析和研究。
6.培养学生使用学习日志的能力和方法。
四、研究方法
1.文献资料法：查阅相关文献，分析学习日志在化学教学中的应用情况。
2.问卷调查法：通过问卷调查了解学生对于学习日志的使用情况和评价，从而分析学习日志对学生学习的影响。
3.实验法：在化学教学实践中，运用学习日志培养学生的自主学习能力。
五、研究意义
1.为化学教育教学方法的改革提供理论和实践依据。
2.增强学生自主学习的能力，提高学生的综合素质和学习成效。
3.通过学生对学习日志的使用，促进学生对自身学习状态的认识，激发学生的学习兴趣和动机。
4.为其他学科的教育教学提供借鉴意义。
六、研究计划
本研究计划为期2年，完成研究内容，撰写论文并发表。研究计划安排如下：
第一年：查阅相关文献，了解学习日志在化学教学中的应用情况。
第二年：进行实验研究，对照实验组和对照组进行对比分析；撰写论文，提交期刊。
七、研究预期结果
本研究通过学习日志的应用，在化学教育教学中培养学生自主学习能力的有效方法，提高学生的学习成果，并为其他学科的教育教学提供借鉴意义。