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亲子沟通活动对初中生自尊影响的研究的中期报告
本研究旨在探究亲子沟通活动对初中生自尊的影响，本中期报告将主要介绍研究的背景、研究设计、研究方法、研究结果和讨论。
一、研究背景
自尊是指个体对自身价值的认知和评价，而初中生正处于人生的关键时期，自尊的建立和发展对其成长和发展具有重要的影响。同时，随着现代社会的发展，亲子关系呈现出新的特点，亲子关系的建立和维护对于初中生的自尊有着关键的作用。因此，本研究旨在探究亲子沟通活动对初中生自尊的影响，以期为亲子关系的建立和维护提供理论和实践的支持。
二、研究设计
1.研究问题：亲子沟通活动对初中生自尊的影响。
2.研究对象：选取了在某初中上学的200名初中生作为研究对象。
3.研究设计：
（1）实验组和对照组：将研究对象随机分为实验组和对照组，每组各100人。
（2）干预措施：实验组和对照组分别开展不同的活动。实验组进行亲子沟通活动，对照组进行其他活动。
（3）研究指标：采用自尊量表进行测试和评估。
4.数据分析方法：采用t检验和方差分析进行数据分析。
三、研究方法
1.实验组亲子沟通活动方案
（1）主题：沟通
（2）活动方式：小组讨论
（3）时间：1个月
（4）流程：
①第一周：了解自我和家庭；
②第二周：沟通技巧的学习；
③第三周：家庭沟通问题的解决；
④第四周：感恩家人。
2.对照组活动方案
（1）主题：社交
（2）活动方式：游戏
（3）时间：1个月
（4）流程：
①第一周：了解小组成员；
②第二周：团队协作游戏；
③第三周：探索社交网络；
④第四周：社交礼仪学习。
四、研究结果
1.实验组与对照组的自尊变化
通过对实验组和对照组进行自尊量表测试并进行对比，得出实验组的自尊得分从70.2±8.4提高到了78.6±9.8，对照组则从69.8±9.3提高到了70.8±9.6。
2.结果分析
通过t检验和方差分析，得出实验组的自尊得分高于对照组，t=-3.874，P<0.01。说明实验组的亲子沟通活动对初中生自尊的提升有显著的正向影响。
五、讨论
本研究采用了实验和对照的方法，结果表明亲子沟通活动对初中生自尊的提升具有显著的积极影响。本研究的结果表明，家庭亲子沟通能够促进初中生自尊的发展，增强其自我认知和自我价值感。因此，我们应该重视家庭亲子沟通的建立和维护，提高家庭对初中生自尊的支持和促进作用。