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“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课创新性研究的开题报告
一、研究背景和意义
我国高等教育面临着深刻的变革和挑战，加强思想政治教育是保障高校稳定发展的重要保证。但受到社会、生活、科技等各方面因素的影响，传统的思政教育方式面临着许多困境，如教师资源紧张、课程内容单一、学生思想缺乏引导等问题。
“互联网+”视域的提出为高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。互联网技术成为了信息时代最重要的工具，高效的信息传播方式使得传统的思政教育得到了很大的拓展，同时新技术的发展也带来了新的思考和创新的机遇。
因此，本研究旨在探索“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课的创新模式，为高校的思政教育提供新的思路和方向。
二、研究内容和方法
1.研究目标
本研究旨在通过探索“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课的创新模式，促进高校思政教育发展，提高思政教育的质量。
2.研究内容
本研究将围绕以下几个方面展开：
（1）分析“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课的发展趋势和现状，为探索创新模式提供基础资料。
（2）探讨“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课的创新模式，研究新媒体、网络教学等技术在思政教育中的应用和实践。
（3）分析“互联网+”思想政治教育理论课的效果，探索不同教学模式对学生成长的影响。
3.研究方法
本研究将采用文献资料法、问卷调查法、实证研究法等方法，具体包括：
（1）收集和分析相关文献资料，了解“互联网+”视域下高校思政教育理论课的发展现状和趋势。
（2）设计问卷，采用网络调查的方式，收集学生对“互联网+”思政教育理论课的认知、反馈和评价等数据。
（3）结合实际案例，比较分析不同教学模式的有效性和适用性，研究“互联网+”思政教育理论课的效果。
三、预期结果
通过本研究，预计可以得到以下几个方面的结论：
（1）对“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课的发展现状和趋势进行深入研究和分析，为高校的思想政治教育提供基础研究资料。
（2）探索针对不同学生群体的“互联网+”思政教育理论课创新模式，提出相应教学设计和方法，有利于提高思想政治教育的实效性。
（3）通过对比研究不同教学模式的有效性和适用性，验证新模式的可行性和优势，为高校思政教育提供创新性的思路和方向。
四、研究计划和时间安排
1.研究阶段划分和时间安排
（1）文献资料收集和分析阶段：1个月
（2）问卷调查和数据分析阶段：2个月
（3）实证研究和结论分析阶段：2个月
（4）论文撰写和修改阶段：1个月
2.预期完成时间：共6个月，从2021年7月到12月。
五、研究预算和经费来源
本研究的预算和经费来源如下：
研究预算：
（1）调查问卷设计和制作费用：300元。
（2）实证研究数据收集和统计分析费用：800元。
（3）研究成果发表和宣传费用：500元。
经费来源：
本研究的经费来源为自筹经费，由研究者自行承担。