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认知目标:通过观察、操作等活动,认识圆柱,了解圆柱各部分名称,掌握圆柱的特征。教具准备: 老师:圆柱体的实物、模型 学生:自带贴有标签纸的圆柱形物体,剪刀,线,尺子 教学过程设计:①圆柱的上、下两个面什么样?叫 做什么? ②用手摸一摸圆柱周围的面,你发 现什么? ③圆柱一共有几个面?是哪几个面? ④圆柱两个底面之间的距离叫做什 么?在哪里?有几条?①圆柱两底面的大小怎样? 你有什么办法证明? ②用直尺量一量圆柱的高,你发现什么?①完成做一做P18-19 ②完成P20练习三1、进一步把握知识要点。 2、归纳本节学了哪些知识,学会了什么,达到强化新知,掌握方法的目的。圆柱的认识 两个底面面积相等 无数条高长度相等 一个侧面展开后是长方形 长=底面周长,宽=高