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中日两国现行高中化学教科书比较研究的中期报告
中日两国现行高中化学教科书比较研究的中期报告分析如下：
1.教材内容方面：
中日两国高中化学教科书的教材内容在各个章节的设置和讲解上有着明显的差异。中日两国的教材内容都包含了基础概念、反应原理、实验探究等方面，但是日本的教材强调实验和实例，而中国的教材大部分内容偏向理论和公式的讲解。
2.体系结构方面：
中日两国的高中化学教材体系结构上也有着很大的不同。日本的教材体系更贴合应用探究及现代化，更加广泛，系统性更强；中国的教材体系更为规范、完善、科学。
3.内容难易度方面：
中日两国高中化学教材中存在一定的难度差异。日本的教材讲解更为直观、注重实证研究，但较为抽象的理论有较高的难度；中国的教材强调传统讲解方式，注重基础内容传递，但较为繁琐、抽象的公式较难理解。
4.教学方法和手段：
中日两国高中化学教材在教学方法和手段上也有所不同。日本教材强调学生自主学习和科学探究，提供实验数据，通过实际操作来理解化学知识。中国的教材更注重文字和理论的分析，强调教师的讲解和学生的理解。
总体来说，两国的高中化学教材在教材内容、体系结构、内容难易度和教学方法和手段等方面存在一定的差异。中日两国可以互相借鉴，将优势互补，形成更加完善和适合学生学习的高中化学教材。