基于公民道德教育的学校制度变革研究的中期报告.docx

基于公民道德教育的学校制度变革研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
公民道德教育一直是学校教育的重要内容之一，然而，在一些学校中，这项教育往往只是被作为一门教科来进行教学，而对于培养学生的公民意识、道德素养等方面却缺乏关注。因此，本研究旨在探讨如何基于公民道德教育来进行学校制度变革，提高学生的公民素质和道德水平，为学校建设提供新思路。
二、研究内容
1.公民道德教育的现状和问题
本部分主要对公民道德教育的现状进行调研和分析，探讨教育中存在的问题和原因。
2.公民道德教育的理论和实践研究
本部分主要对公民道德教育的理论进行研究和总结，同时探讨公民道德教育的实践案例，并进行分析。
3.以公民道德教育为核心的学校制度变革
本部分主要研究以公民道德教育为核心的学校制度变革，探讨如何通过学校制度来促进公民道德教育的发展，提高学生的公民意识和道德素质。
4.案例分析
本部分主要对国内外公民道德教育的成功案例进行分析和总结，通过借鉴和吸收经验，提出适合本校的公民道德教育改革方案。
三、研究进展
本研究已经进行了公民道德教育现状和问题的调研和分析，并对公民道德教育的理论和实践进行了研究总结。同时，本研究已经在本校开展了一些初步的公民道德教育改革实践，例如：制定《学生公民道德修养规划》，开展“向阳行动”公益活动等，取得了一定成效。
下一步，本研究将以“以公民道德教育为核心的学校制度变革”为重点，进一步探讨如何从政策、课程设置、教学方法、评价体系等方面入手，促进学校公民道德教育的发展。同时，本研究还将继续进行公民道德教育的案例分析，为本校的公民道德教育改革方案提供更好的借鉴和支持。
四、研究意义
本研究旨在探讨基于公民道德教育的学校制度变革，其意义在于：
1.提高学生的公民素质和道德水平。
2.促进学校公民道德教育的深入开展。
3.提高学校育人质量和水平，为学校发展提供基础。
4.对全国公民道德教育改革的推进有借鉴意义。
五、研究展望
本研究将进一步深入探讨公民道德教育的核心理念和实践方法，并以学校制度变革为切入点，进一步推动公民道德教育的发展。同时，本研究将充分结合本校的实际情况进行探索和实践，力求找到更加符合本校实际的公民道德教育改革方案。