一年级上音乐教学实录新年好_人教新课标-经典教学教辅文档.doc

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《新年好》教学实录
教学内容：《新年好》
教学对象：一年级（上学期）先生
教学目标：
1．经过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2．引导先生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
3．经过与音乐相关的其他艺术方式（舞蹈、美术），引导先生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析：
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词浅显易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲添加了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏反复的要素很多，但多为变化的反复。最初歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：在活动中引导先生“唱”会歌曲《过新年》，在纯熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导先生精确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上先生以“唱”为次要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导先生观察、搜集、整理、交流本人的学习成果，调动先生在课内与课外广泛地参与学习活动。
教师预备：《过新年》的配乐录像（录像内容为春节庙会中有特点的民俗活动），《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱（按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形），儿童打击乐器（小鼓、小镣），彩带，龙头、狮头号头饰。
先生预备：每个先生从家里带来的最能表现春节特点的物品（本人剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等）。
教学过程：
一、导入新课
【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容动手以说话的方式导入新课。】
师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一同进入教室，落座。
教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日之外，世界上各个国家、各个民族还有本人独有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的方式也不同。你们知道吗？
先生回答：外国有圣诞节。
先生回答：我们中国有春节。
教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有本人特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族独有的过年的喜庆气氛。
二、学唱新歌
1．欣赏歌曲
【阶段目标：经过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对歌曲旋律的记忆。】
教师活动：播放《过新年》的配乐录像，先生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。
教师语：看过了热闹的节日景象以后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？
教师活动：播放《过新年》歌曲的录音，并以本人的体态引导先生感受歌曲的情绪。
先生活动：聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
教师语：谁来说一说歌曲是甚么情绪的？
先生回答：是欢快热烈的。（其他先生附和）
教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？
先生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌……
教师语：你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些风趣的民俗活动？请大家以小组的方式说一说、练一练。
教师活动：播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到先生两头指点先生活动。
先生活动：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。
教师语：下方我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。
教师活动；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。
先生活动：一组同学在教室的两头随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐轻轻拍手并观看表演。
教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。
教师活动：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与先生一同轻声唱歌曲的旋律。
先生活动：一组同学在教室两头随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“la”轻声跟唱歌曲的旋律。
教师语：我们刚才进行的活动不断有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。
先生回答：（用哼唱的方式）唱出本人记住的旋律片段。
教师活动：对于先生演唱正确的地方予以肯定，对于先生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范先生记住的音乐片段。
教师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下方请大家认真听琴，我们用“la”这个音残缺地练唱一遍歌曲的旋律。
教师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用精确的演唱口型和形状给先生以示范，和先生一同练习演唱歌曲的旋律。
先生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。
2．学唱歌词
【阶段目标：经过听、忆、视唱等方式，让先生在“唱”的过程中学会新歌。】
教师语：下方我们再欣赏一遍这首歌曲