一年级上音乐教学实录及反思唐僧骑马咚得咚_人教新课标-经典教学教辅文档.doc

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《唐僧骑马咚得咚》课堂纪实+反思
1．师：同学们喜不喜欢看动画片？
2.生：喜欢。
3．师：喜不喜欢看《西游记》？
4．生：喜欢。
5．师：你为甚么喜欢看《西游记》？（先生回答）
6.师：同学们喜欢看《西游记》还有很多很多理由。今天老师就请你们来听《西游记》中的抽曲《一个师傅叁徒弟》。会唱的小朋友可以一同唱。
（教师放光盘《西游记》的插曲，先生过看边听边唱边欣赏动画片片段。）
7．师：唐僧的三个徒弟都有甚么本事？
8．生1；孙悟空能腾云跨风，还会翻跟斗，七十二变。
生2：猪八戒有三十六变。
生3：沙和尚也有很多变化。
9．师：他们这么有本事，唐僧有无本事呢？
10．生：没有。
11．师：所以，观音菩萨就让小白龙变成了白龙马给他骑，白龙马在唐僧遇到风险时也能保护师傅。白龙马是怎样走路的？谁来学一学？
（先生跺脚来模仿）
12．师：白龙马是这样走路的，你还能不能用别的方式表现啊？
（先生用手拍地模仿）
13．师：你再想一想，还有其他方法吗？
14.生：没有了。
15．师：在我们学过的打击乐器中，哪种敲击起来象白龙马的蹄声？
16．生1：双响筒。
生2：响板。
生3：铃鼓。
（选择三个先生，分别敲击双响筒、响板、铃鼓来模仿蹄声。）
17.师：其他的同学也来学一学。
18．师：老师听过一首儿歌叫《唐僧骑马咚得咚》，我特别喜欢听，哪位同学能说给老师听一听？
（绝大部分先生在说《唐僧骑马咚得咚》）
19．师：同学们说得好极了，让我们用打击乐器，边伴奏边说儿歌好吗？
（选择先生敲击双响筒、响板、铃鼓来伴奏，其他先生说儿歌。）
20．师；我们刚才一齐说了儿歌《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想本人来扮演一下《西游记》里的人物啊？
21．生：想。
22．师：如今我们就分两个小组来排练，不过老师有个要求，要把这首儿歌加进去。
（伴随《西游记》的插曲《猴哥》、《一个师傅仨徒弟》的音乐，先生分小组排练。老师帮助先生戴头饰、拿道具。）
23.师：刚才同学们排练得非常认真，下方我们来表演一下好吗？
24．生：好。（第一小组表演；第二小组表演）
25.师：大家表演得非常好，让我们来表扬一下本人吧？
26.生：（拍手）Good，good，verygood！
27．师：这一节课小朋友们学得真好，表演得也很不错，如果你有兴味，下课以后还可以找别的小朋友继续排练《西游记》里的故事。
（下课。）
我上的这一课是第一册第五单元中的《唐僧骑马咚得咚》。
“兴味是学习音乐的基本动力。”为了引发先生的兴味，激发起先生学习的热情，在上课开始我利用动画导入新课，请先生欣赏动画片《西游记》的片尾画面，让先生边看边欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》，由于是他们非常喜欢看，又是他们熟习的，所以很多先生都会唱。“教学内容与先生的生活相结合，加强了音乐课与社会生活的联系。”拉近了音乐课与先生的距离。
欣赏完后请先生模仿白龙马的蹄声，我分了两个层次来教学：一是让先生用乐器来仅一敲、打一打；二是让先生想一想能不能用身体发出声响来模仿，让每一位先生都来参与其中，将先生对音乐的感受放在了最重要的地位。
儿歌《唐僧骑马咚得咚》是先生熟习的，几乎每一位先生都会说，但与教材有所不同。在本课教学中，我采用的就是先生熟习的版本，对教材进行了补充，效果非常好。
音乐课的教学过程是音乐艺术的理论过程。在教学中，我请先生分成两个小组来扮演《西游记》中的人物，伴随着熟习的儿出，拿着道具，加强了先生音乐表现的自决心，也培养了他们良好的合作认识和团队精神。
在教学中也有很多不足：分组表演时人员稍多；在模仿蹄声中还可以让先生再发散思想考虑，敲一敲身旁的东西等等。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保