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高校全员德育实现机制研究的开题报告
一、研究背景
高校全员德育是指通过教育、培养等手段，使全体师生在知识、人格、行为等方面得到全面、系统、有效的提高和发展。在新时代下，高校面临着经济、社会、文化等多重复杂的挑战，德育教育更是面临前所未有的压力与挑战。
在推行全员德育的过程中，如何实现德育实际效果，成为一个重要的问题。为了使全员德育活动更加有效、有序，建立高校全员德育实现机制显得十分必要。
二、研究意义
建立高校全员德育实现机制，对于提高高校师生的思想道德素质、推进国家精神文明建设、建设高水平大学具有重要意义。一方面可以规范德育教育活动，提高教学质量，另一方面可以降低德育教育成本，提高教育效益。
三、研究目的和内容
1.研究目的
（1）探讨建立高校全员德育实现机制的必要性和可行性。
（2）明确高校全员德育实现的目标和要求。
（3）形成高校全员德育实现的具体方案，并提出实施建议。
2.研究内容
（1）高校全员德育实现机制的构建。
（2）高校全员德育实现的目标和任务。
（3）高校全员德育实施方案的制定。
（4）高校全员德育实施效果的评估与反馈。
四、研究方法
本研究采用文献调查和实证分析相结合的研究方法。首先，通过查阅大量相关文献，分析国内外高校全员德育实现的机制和经验，从制度设计和运行机制两个方面，运用理论研究与实证研究相结合的方法，对目前高校全员德育实现机制的现状进行深入分析。其次，对现状进行分析的基础上，结合当前高校德育教育的实际，对建立高校全员德育实现机制的思路、方法及控制机制进行实证研究，并通过实践验证，评估实践效果，形成科学、实用的高校全员德育实现机制。
五、研究计划
（1）5月-6月：文献调查，了解国内外高校全员德育实现机制现状，制定研究方案。
（2）6月-8月：调查问卷和访谈，检测高校全员德育现状，整理归纳数据。
（3）8月-10月：分析数据，结合理论构建高校全员德育实现机制，制定实践方案。
（4）10月-12月：实施计划，验证实践效果，并评估效果，完善机制。
（5）1月-2月：撰写论文，并准备答辩。