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“过程体裁法”在高中英语写作教学中的应用的中期报告
一、研究背景
随着高考英语试卷对写作要求的不断提高，写作教学变得愈加重要。在高中英语写作教学中，要求学生熟练掌握各种体裁，掌握好每种体裁的写作规范和技巧，对于提高学生的写作水平和发展学生的语言综合运用能力具有重要意义。本研究旨在探究“过程体裁法”在高中英语写作教学中的应用，促进学生学习和掌握英语写作技能。
二、研究目的
1.研究“过程体裁法”的相关理论和实践，探究其在高中英语写作教学中的应用效果；
2.分析学生在学习“过程体裁法”后的英语写作表现，探究其对学生英语写作能力的影响；
3.探究“过程体裁法”在高中英语写作教学中的优势和存在的问题；
4.提出相应的教学策略和改进措施，以提高教育教学质量。
三、研究方法
本研究采用文献综述法和实践观察法相结合，收集并分析相关文献资料，以及参与教学实践并进行数据记录和统计分析。
四、预期成果
1.了解“过程体裁法”的相关理论和实践，明确其在高中英语写作教学中的应用效果；
2.探究“过程体裁法”对学生英语写作能力的影响；
3.分析“过程体裁法”在高中英语写作教学中的优势和存在的问题；
4.提出相应的教学策略和改进措施，为教师和学生提供科学的教育教学参考和支持。