信息技术环境下的初中物理探究式课堂教学研究的任务书.docx

信息技术环境下的初中物理探究式课堂教学研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着信息技术的发展，物理教学也在不断更新、优化，其中探究式教学被广泛应用。探究式教学强调学生的积极参与、自主探究、自主学习和合作学习精神。因此，探究式教学已成为初中物理教学中的重要方法之一。
但是，在探究式教学中，学生需要进行大量的实验和数据处理，需要依赖于信息化技术进行实验数据的处理和分析，因此，高质量的信息技术环境具有重要意义。因此，本研究将探究初中物理探究式课堂教学在信息技术环境下的教学模式和策略，为提高探究式教学的效果提供参考。
二、研究目标
1.了解信息技术环境对初中物理探究式教学的作用。
2.探究信息技术环境下初中物理探究式课堂教学的教学模式和策略。
3.对初中物理探究式教学中的实践案例进行研究和分析。
4.总结探究式教学在信息技术环境下的教学模式、策略、实践案例等经验。
三、研究内容与方法
（一）研究内容
1.初中物理探究式教学的概念和特点。
2.信息技术环境下初中物理探究式课堂教学的教学模式和策略。
3.信息技术环境下初中物理探究式课堂教学的实践案例分析。
（二）研究方法
1.文献资料法：收集、整理和阅读相关文献资料，了解探究式教学的理论框架和现状研究。
2.访谈法：对相关教师和学生进行访谈，了解其探究式教学的教学体验和反馈。
3.调查法：对学生进行问卷调查，了解学生对探究式教学的认知和接受程度。
4.实践研究法：通过参与实践教学，获得课堂教学的实际操作经验，并对教学结果进行分析和总结。
四、研究计划
1.第一周：阅读相关文献资料，了解探究式教学的理论框架和现状研究。
2.第二周：对相关教师和学生进行访谈，了解其探究式教学的教学体验和反馈。
3.第三周：对学生进行问卷调查，了解学生对探究式教学的认知和接受程度。
4.第四周：参与实践教学，获得课堂教学的实际操作经验，并对教学结果进行分析和总结。
5.第五周：总结探究式教学在信息技术环境下的教学模式、策略、实践案例等经验，撰写论文。
五、预期成果
1.论文：探究信息技术环境下初中物理探究式课堂教学的教学模式和策略，并提供实践案例分析。
2.结论：总结探究式教学在信息技术环境下的教学模式、策略、实践案例等经验，为高质量的初中物理探究式课堂教学提供参考。