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启发式教学在高中思想政治课中的应用研究的中期报告
本研究旨在探讨启发式教学在高中思想政治课中的应用。通过文献资料分析和实地观察，得出以下中期报告：
一、启发式教学的基本概念
启发式教学是一种以学生为中心，注重学生个体差异，让学生自己发现和解决问题的教学方法。通过引导学生思考和自主探究，培养学生探究问题和解决问题的能力，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
二、启发式教学在高中思想政治课中的应用
1.利用事例启发学生思考
事例是启发式教学的重要教学手段之一。在高中思想政治课中，利用生活事例、历史事件等启发学生思考，引导学生探究问题，不断提高思维能力。
2.利用问题启发学生思考
在高中思想政治课中，利用问题启发学生思考可以激发学生兴趣，提高学生思考和阐述问题的能力。教师在讲解知识点时，可以提出一些引导性问题，让学生自己思考，达到启发式教学的效果。
3.利用讨论启发学生思考
讨论是启发式教学的又一重要教学手段。在高中思想政治课中，利用小组讨论等形式，引导学生自主交流，学生之间互相启发，从而提高学生的思维活跃度，激起学生的兴趣。
三、启发式教学在高中思想政治课中应注意的问题
1.敬重学生个体差异
启发式教学要充分尊重学生的个体差异，理解学生的学习需求，不同学生有不同的学习方式和节奏，要根据学生的情况采取不同的教学策略。
2.课堂组织要合理
启发式教学需要在教学活动的组织和安排上下功夫，课堂时间要分配合理，难点和疑点的教学要点要加强，要充分考虑学生掌握知识的程度。
3.不同类型的问题要搭配使用
启发式教学中不同类型的问题有不同的启发作用，教师要合理搭配使用各类问题，使问题引导学生深入探究，提高学生思维的深度和广度。
结论：启发式教学是一种具有现代思想的教学模式，可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。在高中思想政治课中，启发式教学的应用是十分必要的，但需要教师在教学中注意问题，合理使用教学手段和方法，达到提高学生思维水平和素质的目的。