图式理论在口译中的应用及其对口译训练的启示的任务书.docx

图式理论在口译中的应用及其对口译训练的启示的任务书
任务书：
任务1：了解图式理论的基本概念和应用
1.1阅读相关文献，了解图式理论的基本概念和发展历史。
1.2研究图式理论在口译中的应用，特别是在口译质量提升、掌握领域知识、提高记忆能力等方面的应用。
任务2：分析图式理论在口译中的应用方法
2.1总结图式理论在口译中的应用方法，包括预测、推理、知识结构的组织和联结等。
2.2分析这些方法在口译中的具体效果，探讨其优劣及合适应用场景。
任务3：探讨图式理论对口译训练的启示
3.1基于图式理论对口译训练进行剖析，探讨如何应用图式理论提高口译水平。
3.2结合图式理论的优势，提出口译训练的策略和方法，如加强对领域知识的掌握，培养记忆技巧和推理能力等。
任务4：编写结论
4.1总结图式理论在口译中的应用和效果。
4.2确定图式理论对口译训练的启示及其实际意义。
4.3提出未来研究的方向和重点。
参考文献：
1.Clark,A.(1997).Beingthere:puttingbrain,body,andworldtogetheragain.MITpress.
2.Ericsson,K.A.,&Kintsch,W.(1995).Long-termworkingmemory.PsychologicalReview,102(2),211-245.
3.Kintsch,W.(1988).Theroleofknowledgeindiscoursecomprehension:Aconstruction-integrationmodel.PsychologicalReview,95(2),163-182.
4.Sanderson,P.M.,&Schunn,C.D.(2013).Trainingflexibleproblemsolving.CognitiveScience,37(5),921-939.
5.Sweller,J.(1988).CognitiveLoadDuringProblemSolving:EffectsonLearning.CognitiveScience,12,257-285.