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初中与中职英语教学衔接研究的中期报告
中期报告：
一、研究背景和目的
随着职业教育的发展，越来越多的初中生选择进入中等职业学校接受职业教育。而在这种教育模式中，英语教学有着重要的地位。然而，初中和中职的英语教学有着明显的不同，这给教师授课和学生学习带来了一定的困难。为了更好地解决这个问题，本研究旨在探究初中与中职英语教学的衔接问题，以便教师和学生更好地过渡和适应中职阶段的英语教学。
二、研究方法
本研究采用文献调研和实证研究相结合的方法，首先通过查阅国内外相关文献了解初中与中职英语教学的特点和差异，并通过问卷调查和访谈收集学生和教师的意见和建议。然后根据调查结果和文献分析，提出衔接初中与中职英语教学的具体措施。
三、研究进展
截至目前，本研究已经完成了对国内外相关文献的调研，了解了初中和中职英语教学的主要特点和差异。此外，我们还对部分初中生和中职学生进行了问卷调查，以了解他们在学习中遇到的困难以及教师在教学中存在的问题。我们也与英语教师进行了访谈，了解他们对衔接初中和中职英语教学的看法。通过以上的调查和访谈，我们初步得出了一些结论和建议。
四、结论和建议
根据文献分析和实证研究的结果，我们提出了以下几点建议，以帮助初中生更好地适应中职英语教学：
1.加强英语听、说训练：中职的英语教学更注重实用性，因此在初中阶段应该注重英语听、说的训练，培养学生的实际交际能力。
2.注重词汇和语法的掌握：中职阶段的英语教学需要更扎实的基础，因此在初中阶段应该重视词汇和语法的掌握，为学生后期的学习打下良好的基础。
3.提高学生自主学习能力：中职学生的学习任务更加繁重，需要具备较强的自主学习能力。因此，在初中阶段应该培养学生自主学习的习惯和能力。
4.加强跨学科教学：英语不仅仅是一门语言，还与其他学科有着密切的联系。因此，在初中阶段应该加强跨学科教学，将英语与其他学科的知识点相结合。
通过本研究的调查和分析，我们得出了一些初步结论和建议，但还需要进一步的实证研究和探讨。希望本研究能够为初中与中职英语教学的衔接提供一些有益的参考和借鉴。