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中外中等职业教育办学模式的比较研究的中期报告
中等职业教育是培养适应国民经济和社会发展需要的技术技能型、基础知识与职业技能双重掌握、能应对新时代经济社会发展要求的复合型技能型人才的基础阶段。其办学模式主要是指各国中等职业教育机构的组织和运行方式、授课方法、师资培养等方面的总体设计和实现方案。
目前，国内外中等职业教育的办学模式存在明显的差异。国内中等职业教育主要由政府出资兴建与运营，壹方面保障了教育公益性，另壹方面也易出现缺乏市场竞争的问题。而国外中等职业教育则有很多校企合作或校外培训的模式，这些模式更加有利于对学生进行职业技能的培训和实践。
此次研究比较了中国、美国、德国、日本、韩国和新加坡的中等职业教育办学模式，并初步得出以下一些结论：
1.中国中等职业教育的办学模式仍有待改进，需要加强校企合作，提升学生职业技能水平。
2.美国中等职业教育注重学生实践与职业技能培养，采取更多的校企合作，但也面临着教育资源分配不公的问题。
3.德国中等职业教育注重实践培训，普及率较高，但也存在学制过长的问题。
4.日本中等职业教育注重学生自主学习和实践，但缺乏行业企业实践资源的问题。
5.韩国中等职业教育注重职业技能培养，但也存在课程与课堂教学乏味的问题。
6.新加坡中等职业教育注重职业技能和工作素养的培养，实施严格的质量控制，但也存在缺乏发展个性化课程的问题。
在今后的研究中，我们将进一步深入分析不同国家的中等职业教育办学模式的优缺点，进而为中国中等职业教育的改革和发展提供有针对性的参考和借鉴。