中国英语学习者对英语作格构式的习得的任务书.docx
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中国英语学习者对英语作格构式的习得的任务书.docx
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中国英语学习者对英语作格构式的习得的中期报告.docx
中国英语学习者对英语作格构式的习得的中期报告本研究旨在调查中国英语学习者在英语作格构式(如双宾语构式)方面的习得过程。本报告为中期报告,覆盖了研究的背景、目的、方法、结果和讨论。背景在英语中,作格构式是一种常见的语言结构,通常包括一个动词和一个或多个表示受益者和/或主题的名词短语。在英语中,有许多类型的作格构式,例如双宾语构式、间接宾语构式和复杂宾语构式。然而,中国英语学习者在作格构式的使用上常常存在困难。这可能是由于英语和汉语在语法和语义方面的差异导致的。因此,本研究旨在了解中国英语学习者在英语作格构式
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中国英语学习者非宾格性与非作格性习得研究的任务书任务书一、研究目的英语是全球使用最广泛的一种语言,也是中国国内外交流的主要语言之一。随着中国经济和教育事业的不断发展,越来越多的人选择学习英语。然而,英语与汉语在语法结构上存在一些差异,这些差异可能会对英语学习者产生影响。本研究旨在探讨中国英语学习者非宾格性与非作格性的习得情况,为英语教学提供相关的理论依据和实践指导。二、研究内容1.文献综述:对非宾格性与非作格性的概念、特点和习得过程进行归纳总结,并对国内外相关研究进行评析。2.调查设计:采用问卷调查的方式
中国英语学习者英语提升结构的习得研究的任务书.docx
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中国学生对英语双及物构式的习得的任务书.docx
中国学生对英语双及物构式的习得的任务书任务书题目:中国学生对英语双及物构式的习得任务背景:英语中存在很多双及物构式,即一个动词同时搭配两个宾语,这对于中国学生来说是一个比较难以掌握的语法结构。本研究旨在探讨中国学生对英语双及物构式的习得情况及其存在的问题,为教师在教学中提供参考。任务要求:1.研究现有文献,了解中国学生在双及物构式习得方面的基本情况,包括存在的问题和困难。2.根据文献分析和实地调研结果,论述中国学生在双及物构式习得中可能存在的原因。3.在研究的基础上,提出有效的教学策略和建议,帮助中国学生