从认知图示理论角度谈英语语感培养的任务书.docx

从认知图示理论角度谈英语语感培养的任务书
一、任务背景
英语语感是指对英语音韵、语法、词汇、句型等方面的感性认知和运用的能力。它是英语学习的核心能力之一，也是英语能力的重要组成部分。在英语教育中，培养学生的英语语感是非常重要的任务之一。
二、任务目标
本任务旨在运用认知图示理论，探索有效的英语语感培养方法，为教育教学提供一些有益的思路和启示。
三、任务要求
1.了解认知图示理论的相关知识，理解它在英语语感培养中的作用；
2.收集相关的英语语感培养的教学实践案例，并加以分析研究；
3.设计一份英语语感培养的教案，结合实际情况，提出具体、可行的教学方案和策略。
四、任务步骤
1.阅读相关的认知图示理论的书籍、论文或文章，了解其理论框架和基本原理；
2.收集、整理英语教学实践案例资料，分析案例中教师的教学方法和策略，从中概括出有效的英语语感培养方法；
3.针对学生英语语感薄弱的问题，设计相关的教案，注重运用认知图示理论中的启示，注意教学方法的多样性和教学策略的变化；
4.通过实施教学和评估效果，及时修正和调整教学方案和策略，推进教学质量和效果的提高。
五、考核要求
1.任务报告：包括理论学习笔记、案例分析报告和教案设计报告；
2.教学演示：根据教案实施英语教学，并在教学过程中进行调整和修正，最终呈现出较好的教学效果；
3.评估分析：对教学效果进行评估和分析，总结并提出改进意见和建议。
六、参考范文
《英语语感培养的认知图示理论研究》