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儿童游戏设施体验化设计研究——学龄前儿童脚踏琴设计的中期报告
本研究旨在针对学龄前儿童游戏设施体验化设计进行探索，重点基于儿童的趣味性和创造性，设计一款新型的脚踏琴。
一、设计背景
随着社会经济的不断发展，人们对于生活质量的要求越来越高。在儿童游乐设施方面，也出现了越来越多的创新和变化。然而，传统的儿童游戏设备往往只是简单的供儿童玩耍的工具，无法满足孩子们对于游戏的趣味和创造性的需求。
因此，本研究基于学龄前儿童的特点，探索设计一款新型的脚踏琴，以丰富儿童的玩乐体验，激发他们的想象力和创造力。
二、设计思路
据研究发现，学龄前儿童喜欢模仿大人的行为，并且具有很强的好奇心和探索欲。在设计中，我们将脚踏琴与普通的钢琴相结合，通过踩踏操作来产生声音，使儿童能够模仿大人弹奏乐器的行为，同时又能够创造自己的音乐。
此外，我们还考虑到儿童在游戏中喜欢多样性和探索的特性，设计了多种不同的琴键，以及琴键的排列方式。这样，儿童就可以在琴键上进行想象和创造，创作属于自己的音乐作品。
三、初步实施效果
经过初步实施，我们得出了以下结论：
1.学龄前儿童对于脚踏琴的反应非常积极。他们喜欢踩踏琴键，试图创造出自己的音乐作品。
2.脚踏琴的设计切合儿童的模仿和探索特性，鼓励他们模仿大人的行为并自主探索琴键组合。
3.在实施的过程中，我们发现脚踏琴的音乐效果并不理想。此外，踏板的设计存在缺陷，需要进一步优化。
四、总结
本中期报告展示了学龄前儿童游戏设备体验化设计的探索，包括设计思路及初步实施效果。当前设计的脚踏琴在切合儿童乐趣和创造特性方面表现良好，但仍存在音乐效果和踏板设计方面的缺陷。
在下一步的研究中，我们将采取更为科学合理的方法和设计方案来完善脚踏琴的设计。我们将进一步探讨如何提高脚踏琴的音乐效果，优化踏板功能，加强儿童的体验感和创造性。