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初中生亲社会行为影响因素及学校培养策略研究的任务书 任务书 题目:初中生亲社会行为影响因素及学校培养策略研究 任务背景及意义: 亲社会行为是人类社会中非常重要的一种行为,既可以促进人际关系的和谐发展,又能够增强个体的情感认知和社会适应能力。然而,近年来,随着社会上竞争压力的不断增大,初中生的亲社会行为出现了下降趋势,许多学生缺乏宽容、友善、关爱、分享等亲社会行为。因此,本次研究旨在探究初中生亲社会行为的影响因素,并提出学校培养策略,以促进初中生亲社会行为的发展,提高他们的情感认知和社会适应能力,为构建和谐校园做出应有的贡献。 任务要求: 1.调查初中生亲社会行为的现状,分析问题所在及原因; 2.梳理初中生亲社会行为的影响因素,包括个人因素和环境因素; 3.针对调查和梳理结果,提出学校培养初中生亲社会行为的策略,包括教学策略、管理策略、环境策略等; 4.对学校初中生亲社会行为培养策略进行评估,从策略实施效果、学生亲社会行为变化等方面进行评价; 5.提出进一步研究的意见和建议,为促进初中生亲社会行为研究提供参考。 任务分工: 1.负责初中生亲社会行为现状调查以及调查数据的收集和处理:XX团队; 2.负责初中生亲社会行为影响因素的梳理和分析:XX团队; 3.负责初中生亲社会行为培养策略的制定:XX团队; 4.负责对学校初中生亲社会行为培养策略进行评估:XX团队; 5.所有团队成员负责任务书的撰写,力求精炼、具体。 任务周期: 本次研究周期为两个月,其中初中生亲社会行为现状调查的时间为10天左右,初中生亲社会行为影响因素的梳理和分析的时间为15天左右,初中生亲社会行为培养策略的制定时间为20天左右,对学校初中生亲社会行为培养策略进行评估的时间为10天左右,剩余时间用于数据整理、论文撰写和幻灯片制作等。 任务报告: 1.撰写研究报告,内容包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果及分析、初中生亲社会行为培养策略的制定及实施、评估结果分析等; 2.制作幻灯片,汇报研究成果。